發(fā)布時(shí)間：2018-04-05 05:26

  本文選題：聾學(xué)生　切入點(diǎn)：自我概念　出處：《中國(guó)特殊教育》2004年05期

【摘要】：使用Piers-Harris兒童自我概念量表和心理健康診斷測(cè)驗(yàn) (MHT)分別測(cè)查了7— 9年級(jí)的聾學(xué)生的自我概念和心理健康狀況 ,并對(duì)其相互關(guān)系進(jìn)行了相關(guān)和回歸分析。結(jié)果表明 ,7— 9年級(jí)聾學(xué)生的自我概念 ,除了在行為因子上呈現(xiàn)下降趨勢(shì)外 ,其余因子和自我概念總分均不存在年級(jí)差異 ;女生對(duì)行為、合群的評(píng)價(jià)高于男生。聾學(xué)生的心理問(wèn)題總檢出率為 6 9% ;存在的最明顯的心理問(wèn)題是恐怖傾向、對(duì)人焦慮。焦慮、行為等因子和自我概念總分對(duì)聾學(xué)生的心理健康狀況有顯著的預(yù)測(cè)作用。
[Abstract]:The self-concept and mental health status of deaf students in grades 7 to 9 were measured by Piers-Harris and Mental Health Diagnostic Test (MHT), and the correlation and regression analysis were carried out.The results showed that there was no significant difference in the scores of the other factors and the total scores of self-concept except in the behavioral factors of the deaf students in grade 7 to 9, and the female students' evaluation of behavior was higher than that of the boys.The total detection rate of mental problems of deaf students was 6.9%, and the most obvious psychological problems were terror tendency and anxiety.Anxiety, behavior and the total score of self-concept can predict the mental health of deaf students.
【作者單位】： 湖州師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
【分類號(hào)】：G762

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 阮紅秋;;聾校思想政治教學(xué)的“四個(gè)注重”[J];廣西教育;2011年25期

2 單多英;;對(duì)聾生進(jìn)行“每日一句”拓展性訓(xùn)練的實(shí)踐研究[J];基礎(chǔ)教育;2007年11期

3 陳慶禮;雷丹;;基于成人學(xué)習(xí)特性的交互式教學(xué)模式探析[J];湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

4 劉嘉秋;昝飛;;智力障礙者自尊與社會(huì)比較研究的綜述[J];中國(guó)特殊教育;2011年08期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 張偉;;盲童入學(xué)后常規(guī)教育初探[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

2 李艷紅;;一位東鄉(xiāng)族女教師生涯轉(zhuǎn)換的敘事研究[A];中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 劉麗 李欣 權(quán)潔;讓特教校園充滿綠色生機(jī)[N];中國(guó)環(huán)境報(bào);2006年

2 鄭興邋黃敏;給無(wú)聲世界帶來(lái)色彩[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2007年

3 福如海;別輕易對(duì)孩子說(shuō)“你不行”[N];衛(wèi)生與生活報(bào);2008年

4 記者 施艷燕;讓殘疾少兒在陽(yáng)光中成長(zhǎng)[N];蘇州日?qǐng)?bào);2009年

5 國(guó)防大學(xué) 李現(xiàn)平;成人教育的空間有多大[N];解放軍報(bào);2006年

6 本報(bào)記者　 劉裕國(guó);把愛(ài)獻(xiàn)給聾啞學(xué)生[N];人民日?qǐng)?bào);2006年

7 叢春華;護(hù)花使者[N];丹東日?qǐng)?bào);2007年

8 廣元市東山特殊教育學(xué)校 謝泉;淺談聾生語(yǔ)文教學(xué)策略[N];廣元日?qǐng)?bào);2007年

9 記者 江卉　通訊員 鄒永寧;武漢特教經(jīng)驗(yàn)將推廣全國(guó)[N];湖北日?qǐng)?bào);2008年

10 潞城市成人教育辦公室 謝愛(ài)英;淺談成人教育面臨的新挑戰(zhàn)[N];山西科技報(bào);2001年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 格根圖雅;蒙古族大學(xué)生自我概念發(fā)展特征及其影響因素研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

2 黃海艷;農(nóng)村初中留守兒童父母教養(yǎng)方式及其與自我概念的關(guān)系研究[D];蘇州大學(xué);2008年

3 施貴菊;苗族中學(xué)生民族認(rèn)同與自我概念研究[D];四川師范大學(xué);2011年

4 莫格麗;肯尼亞特殊學(xué)校與特殊班中的盲聾學(xué)生社會(huì)交往研究[D];西南大學(xué);2010年

5 程革;基于成人自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的教師角色轉(zhuǎn)換研究[D];曲阜師范大學(xué);2008年

6 楊帆;中小學(xué)生自我意識(shí)與父母養(yǎng)育方式的相互關(guān)系[D];中南大學(xué);2008年

7 盧月娥;聽(tīng)覺(jué)障礙中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)發(fā)展特點(diǎn)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年

8 施麗男;利用信息技術(shù)手段提升聽(tīng)障學(xué)生信息素養(yǎng)的研究[D];東北師范大學(xué);2006年

9 董玉霞;馬爾科姆·諾爾斯成人自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)思想研究[D];河南大學(xué);2008年

10 楊磊;聽(tīng)障青少年學(xué)生身體自我態(tài)度對(duì)其心理健康影響的研究[D];西南大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：1713418