本文關(guān)鍵詞：蘇州初中學校教師繼續(xù)教育問題的個案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《蘇州大學》 2010年

蘇州初中學校教師繼續(xù)教育問題的個案研究

李莜  

【摘要】： 隨著蘇州經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,基礎(chǔ)教育改革全面深化,教育創(chuàng)新的要求進一步提高,教師隊伍的水平要更好地適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的要求,教師的發(fā)展決定了教育事業(yè)發(fā)展的高度。為了更好地適應(yīng)教育培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的需要,朝著蘇州市政府提出的建設(shè)“學習型城市”目標前進,不斷創(chuàng)新的教師繼續(xù)教育工作十分重要。 筆者采用文獻研究、問卷調(diào)查、個案訪談等方法,首先回顧了我國中小學教師繼續(xù)教育的緣起,從國內(nèi)、國外兩方面對中小學教師繼續(xù)教育的發(fā)展歷程、發(fā)展趨勢等方面進行描述。其次,對蘇州市以及草橋中學校的教師繼續(xù)教育的基本現(xiàn)狀進行了分析,從培訓類型、培訓機構(gòu)、法規(guī)建設(shè)、培訓課程和內(nèi)容、培訓效果等方面入手,闡述中小學教師繼續(xù)教育所取得的初步成效,分析了當前繼續(xù)教育工作中存在的問題——部分目標的偏離;培訓機構(gòu)設(shè)置單一;培訓單位師資不足;教學內(nèi)容方法陳舊;評價、激勵機制缺乏。對這些問題產(chǎn)生的根源進行了深入的闡述。最后,筆者提出提高蘇州市初中學校教師繼續(xù)教育質(zhì)量的幾點建議。一是轉(zhuǎn)變觀念,明確目標。二是保障激勵,多元評價。三是授課內(nèi)容貼近教學,授課方式靈活多變。 本文旨在真實反映蘇州市初中教師在自身發(fā)展和專業(yè)化過程中遇到的實際問題和困惑,并提出一些具有實踐指導意義的建議,能為我市中小學教師繼續(xù)教育的健康發(fā)展作出貢獻。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G635.1
【目錄】：

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