本文選題：課程整合　切入點(diǎn)：信息技術(shù)　出處：《中國特殊教育》2003年04期

【摘要】：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展 ,信息技術(shù)已成為在視障學(xué)生的教學(xué)中應(yīng)用得越來越廣泛。課程整合的概念提出之后 ,教育工作者不應(yīng)只滿足于把信息技術(shù)僅僅作為輔助教師教學(xué)的演示工具 ,還應(yīng)該注重把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)科學(xué)融合 ,使視障學(xué)生真正成為教育的主體。做為視障教師必須樹立全新的教學(xué)理念 ,根據(jù)視障學(xué)生生理、心理的特點(diǎn) ,熟練運(yùn)用信息技術(shù) ,讓課程整合在視障教學(xué)中為視障學(xué)生素質(zhì)的全面提高發(fā)揮積極作用
[Abstract]:With the rapid development of information technology, information technology has become more and more widely used in the teaching of visually impaired students. Educators should not only be satisfied with using information technology as a demonstration tool to assist teachers in teaching, but also pay attention to the integration of information technology with the science of subject teaching. In order to make the visually impaired students become the main body of education, as the teachers of the visual impairment, we must set up a new teaching concept, according to the physiological and psychological characteristics of the visually impaired students, we must be proficient in the use of information technology. Let Curriculum Integration play an active role in the Teaching of Visual impairment for the All-round improvement of the quality of students with Visual impairment
【作者單位】： 天津市盲人學(xué)校
【分類號(hào)】：G761

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1694889