本文關(guān)鍵詞：廈門市會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育問題與對(duì)策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《廈門大學(xué)》 2006年

廈門市會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育問題與對(duì)策

陳鎮(zhèn)權(quán)  

【摘要】： 我國建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制以來,特別是隨著經(jīng)濟(jì)全球化和我國加入WTO,會(huì)計(jì)及相關(guān)經(jīng)濟(jì)新理論、新方法、新技能不斷發(fā)展和變化,會(huì)計(jì)人員必須不斷接受繼續(xù)教育,保持與職責(zé)相適應(yīng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)技能和職業(yè)道德水平,才能為多元化的會(huì)計(jì)信息使用者提供真實(shí)、完整的會(huì)計(jì)信息。因此,我國現(xiàn)階段開展會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 財(cái)政部于1998年發(fā)布的《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》是引導(dǎo)我國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育走向制度化、規(guī)范化道路的里程碑,2004年《行政許可法》的實(shí)施促使廈門市財(cái)政部門對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的管理方式作了較大程度的調(diào)整。在舊有的管理方式已經(jīng)改變,而新的管理方式尚未完善的非常時(shí)期,本文分析了廈門市會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育存在的問題,并提出相應(yīng)的對(duì)策。 論文共分四章:第一章,繼續(xù)教育與會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育概述。在分別介紹繼續(xù)教育和我國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的概念及發(fā)展歷程后,分析了會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的特點(diǎn)及會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的必要性,最后介紹了我國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育制度。第二章,廈門市會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀及存在的問題。介紹廈門市會(huì)計(jì)人員的基本情況及其繼續(xù)教育的現(xiàn)狀,并指出存在的問題。第三章,法國、德國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況及其借鑒意義。分別介紹法國、德國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況,分析兩國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的借鑒意義。第四章,廈門市會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育對(duì)策。從法制管理、完善組織體系、豐富培訓(xùn)內(nèi)容、改善教育形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的檢查、考核、評(píng)估和建立約束激勵(lì)機(jī)制等六個(gè)方面,為廈門市會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育提出對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：F233
【目錄】：

內(nèi)容提要4-5

ABSTRACT5-7

第一章 繼續(xù)教育與會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育概述7-15

第一節(jié) 繼續(xù)教育概述7-8

第二節(jié) 我國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育概述8-13

第三節(jié) 我國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育制度13-15

第二章 廈門市會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀及存在的主要問題15-26

第一節(jié) 廈門市會(huì)計(jì)人員基本情況及會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀15-20

第二節(jié) 廈門市會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育存在的主要問題20-26

第三章 法國、德國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況及其借鑒意義26-34

第一節(jié) 法國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況26-28

第二節(jié) 德國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育情況28-30

第三節(jié) 法國、德國會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的借鑒意義30-34

第四章 完善廈門市會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的對(duì)策34-45

第一節(jié) 會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育管理法制化34-35

第二節(jié) 完善會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育組織體系35-38

第三節(jié) 豐富會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容38-39

第四節(jié) 教育形式實(shí)用化、教學(xué)方法多樣化和教學(xué)手段現(xiàn)代化39-41

第五節(jié) 加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)單位的監(jiān)督、考核與評(píng)估41-43

第六節(jié) 建立考核、評(píng)價(jià)與使用相結(jié)合的約束、激勵(lì)機(jī)制43-45

[主要參考文獻(xiàn)]45-46

后記46

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