本文關(guān)鍵詞：湖南省湘潭縣農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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【精品】畢業(yè)論文優(yōu)秀畢業(yè)論文本科論文專業(yè)學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)資料音樂(lè)學(xué)專業(yè)優(yōu)秀論文湖南省湘潭縣農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育研究關(guān)鍵詞:湖南省農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)摘要:隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一體化的形成,知識(shí)信息的日新月異,人們對(duì)知識(shí)的需求也越來(lái)越迫切。教師作為知識(shí)的傳授者,更應(yīng)該不斷地改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的從業(yè)水平。教師繼續(xù)教育為完善教師整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)提供了有利的平臺(tái)。隨著新課改的實(shí)施,大家對(duì)音樂(lè)課的重視也逐步得到提升,關(guān)于音樂(lè)教師繼續(xù)教育的課題無(wú)論是在教育理論的研究,還是教學(xué)實(shí)踐的探索中,都取得了顯著的成績(jī)。但是在一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū),由于當(dāng)?shù)匾魳?lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的課程設(shè)置內(nèi)容缺乏針對(duì)性與實(shí)踐性,導(dǎo)致與音樂(lè)教師實(shí)際教學(xué)工作脫節(jié),同時(shí)針對(duì)農(nóng)村音樂(lè)教師繼續(xù)教育的相關(guān)制度欠完善,因此音樂(lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的效果不樂(lè)觀。農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)音樂(lè)教師相對(duì)城市音樂(lè)教師而言,自身的教學(xué)方式、教學(xué)理念陳舊,教學(xué)水平偏低,甚至一些音樂(lè)教師對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)一無(wú)所知,所以在農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展中小學(xué)音樂(lè)教師的繼續(xù)教育是迫在眉睫的一項(xiàng)任務(wù)。本課題是以音樂(lè)新課改的教育理論為指導(dǎo)思想,其目的是,通過(guò)對(duì)湖南省湘潭縣農(nóng)村音樂(lè)教師繼... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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