本文選題：成人　切入點：經驗學習　出處：《繼續(xù)教育研究》2009年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：經驗學習作為成人參與學習的重要形式,因其學習過程的個性化,學習成果的內隱性等特點,使這種形式的學習評估相對傳統(tǒng)的學習評估更難以操作。本文在解析了成人經驗學習評估的困境基礎上,提出了過程跟蹤中的他人評估、真實情境下的自我評估等方法,以期促進經驗學習評估的科學性和規(guī)范性。
[Abstract]:As an important form of adult participation in learning, experiential learning is characterized by the individuation of its learning process and the recessive nature of its learning results. It is more difficult to operate this form of learning evaluation than the traditional one. On the basis of analyzing the dilemma of adult experience learning evaluation, this paper puts forward some methods, such as others' evaluation in process tracking, self-evaluation in real situation and so on. In order to promote the scientific and normative experience learning evaluation.
【作者單位】： 華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所;
【分類號】：G720

【共引文獻】

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