略論電大遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)管理模式
本文關(guān)鍵詞: 論 教學(xué)管理 模式 出處:《中國遠(yuǎn)程教育》2007年08期 論文類型:期刊論文
【摘要】:現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的運(yùn)轉(zhuǎn)過程在諸多方面都有別于傳統(tǒng)教育,其教學(xué)管理模式也應(yīng)該體現(xiàn)出現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)和規(guī)律。本文在基層電大八年"人才培養(yǎng)模式改革與開放教育"試點(diǎn)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,將教學(xué)管理模式歸納總結(jié)為七種實(shí)踐模型,即:作為基礎(chǔ)的系統(tǒng)管理實(shí)踐模型、作為前提的計劃管理實(shí)踐模型、作為重點(diǎn)的對象管理實(shí)踐模型、作為關(guān)鍵的過程管理實(shí)踐模型、作為條件的資源管理實(shí)踐模型、作為手段的技術(shù)管理實(shí)踐模型、作為保證的考核管理實(shí)踐模型。
[Abstract]:The operating process of modern distance open education is different from that of traditional education in many aspects. The teaching management mode of RTVU should also embody the characteristics and laws of modern distance open education. This paper is based on the experimental practice of "Talent training Mode Reform and Open Education" for eight years at the grassroots Radio and TV University. The teaching management model is summed up into seven kinds of practice models, that is, the system management practice model based on the system, the plan management practice model as the premise, the object management practice model as the key point, and the key process management practice model as the key process management practice model. The resource management practice model as a condition, the technical management practice model as a means, and the assessment management practice model as a guarantee.
【作者單位】:
【分類號】:G728
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,本文編號:1553758
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