本文關鍵詞： 少數(shù)民族大學生 高等教育機會 教育公平　出處：《貴州師范大學學報(社會科學版)》2009年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高等教育的發(fā)展水平既是衡量一個地區(qū)、一個民族社會經濟發(fā)展的重要指標,也是衡量一個民族和地區(qū)文明進步的標志。本研究基于云南省25個少數(shù)民族人口數(shù)(2003年)和2007年云南省少數(shù)民族大學生1604份問卷調研數(shù)據(jù),對少數(shù)民族大學生獲得高等教育機會的差異進行了分析,得出了云南省25個少數(shù)民族接受高等教育機會基本相等、民族高等教育的發(fā)展與民族本身的發(fā)展息息相關等結論。
[Abstract]:The development level of higher education is an important index to measure the social and economic development of a region and a nation. This study is based on the population of 25 ethnic minorities in Yunnan Province (2003). And in 2007, the survey data of 1604 questionnaires of minority college students in Yunnan Province. Through the analysis of the difference of higher education opportunities for minority students, it is concluded that 25 ethnic minorities in Yunnan Province have almost equal access to higher education opportunities. The development of ethnic higher education is closely related to the development of nationality itself.
【作者單位】： 云南大學高等教育研究院;
【基金】：全國哲學社會科學規(guī)劃辦公室2008年度國家社會科學基金項目立項“少數(shù)民族高等教育需求差異研究——以云南省世居25個少數(shù)民族為例”(08BMZ036)階段性成果之一
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 一、引言教育平等作為教育民主的一個重要方面,伴隨著一個社會的政治民主化程度向前發(fā)展,是教育事業(yè)的價值追求和永恒理想。1999年,中華人民共和國國務院新聞辦公室發(fā)布的《中國的少數(shù)民族政策及其實踐》白皮書指出:“民族平等和民族團結作為解決民族問題的基本原則和根本政策

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本文編號：1457090