發(fā)布時(shí)間：2016-10-11 18:17

  本文關(guān)鍵詞：企業(yè)大學(xué)與高校繼續(xù)教育的合作模式研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《上海交通大學(xué)》 2008年

企業(yè)大學(xué)與高校繼續(xù)教育的合作模式研究

吳家瑞  

【摘要】： 基于知識(shí)經(jīng)濟(jì)和終身教育的背景,繼續(xù)教育得到了越來(lái)越多的重視,應(yīng)對(duì)教育市場(chǎng)的變化,高校和企業(yè)作為社會(huì)組成的兩個(gè)職能分工主體也都經(jīng)歷了不同的轉(zhuǎn)變,企業(yè)都紛紛成立企業(yè)大學(xué),作為其自身發(fā)展的重要戰(zhàn)略,高校則不斷提升其繼續(xù)教育職能。為了培育適應(yīng)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的人才,提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,高校和企業(yè)間的繼續(xù)教育合作是必須的。 據(jù)此本文先對(duì)企業(yè)大學(xué)、高校繼續(xù)教育以及他們合作的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,并引入SWOT分析方法和博弈論方法來(lái)分析企業(yè)大學(xué)和高校繼續(xù)教育合作的必要性以及合作的路徑選擇。在此基礎(chǔ)上,本文最終建構(gòu)了企業(yè)大學(xué)和高校繼續(xù)教育的合作模式,并引入虛擬案例具體分析其實(shí)施流程。企校合作聯(lián)盟以優(yōu)劣勢(shì)互補(bǔ)和共同愿景為基,以人才培養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力提升為目的,激發(fā)合作績(jī)效,這種模式為高校和企業(yè)合作提供可行的路徑選擇。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：上海交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G724
【目錄】：

摘要4-5

ABSTRACT5-7

第一章 緒論7-10

1.1 選題背景和意義7-8

1.2 研究目標(biāo)8-9

1.3 研究方法和思路9

1.4 本文的創(chuàng)新點(diǎn)9-10

第二章 模式構(gòu)建的理論綜述10-14

2.1 知識(shí)半衰期理論10-11

2.2 學(xué)習(xí)型組織理論11-12

2.3 合作競(jìng)爭(zhēng)理論12-14

第三章 企業(yè)大學(xué)與高校繼續(xù)教育概述14-25

3.1 高校的職能轉(zhuǎn)型-繼續(xù)教育14-19

3.2 企業(yè)大學(xué)概述19-22

3.3 企業(yè)大學(xué)與高校繼續(xù)教育的合作現(xiàn)狀及問(wèn)題22-25

第四章 企業(yè)大學(xué)與高校繼續(xù)教育的SWOT 分析25-32

4.1 機(jī)遇與威脅分析25-27

4.2 企業(yè)大學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)分析27-29

4.3 高校繼續(xù)教育的優(yōu)劣勢(shì)分析29-30

4.4 企業(yè)大學(xué)與高校繼續(xù)教育合作的必要性30-32

第五章 基于博弈均衡的企校合作路徑優(yōu)化分析32-37

5.1 博弈論概要32-33

5.2 企業(yè)大學(xué)與高校繼續(xù)教育的合作博弈和路徑分析33-37

第六章 企業(yè)大學(xué)與高校繼續(xù)教育的合作互補(bǔ)培訓(xùn)模式建構(gòu)37-57

6.1 合作模式分析和案例導(dǎo)入37-39

6.2 提出愿景39-41

6.3 選擇合作伙伴41-46

6.4 制定目標(biāo)和項(xiàng)目46-50

6.5 行動(dòng)與實(shí)施50-53

6.6 信任、約束和評(píng)價(jià)53-57

第七章 結(jié)論與展望57-58

參考文獻(xiàn)58-60

致謝60-61

攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文61

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【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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2 胡義貴;高校培訓(xùn)業(yè)務(wù)市場(chǎng)拓展問(wèn)題研究[D];中國(guó)石油大學(xué);2010年

3 趙曉潔;美國(guó)就業(yè)培訓(xùn)體系分析及對(duì)我國(guó)的啟示[D];山西大學(xué);2011年

4 毛詩(shī)焙;高層次工程科技人才“三雙”培養(yǎng)模式研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2012年

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6 左阿瓊;企業(yè)大學(xué)的企業(yè)內(nèi)部知識(shí)轉(zhuǎn)移模型及其實(shí)證研究[D];湖南大學(xué);2011年

【參考文獻(xiàn)】

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2 沙良波;企業(yè)大學(xué)管理模式研究[D];蘭州大學(xué);2006年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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9 黎益君;企業(yè)理念探析[D];湘潭大學(xué);2010年

10 王平;藥品零售連鎖發(fā)展研究[D];湘潭大學(xué);2009年

【同被引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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5 代英超;會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育管理初探[D];吉林大學(xué);2005年

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8 吳智泉;高校繼續(xù)教育發(fā)展研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）;2006年

9 白煜;四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督培訓(xùn)中心發(fā)展戰(zhàn)略初探[D];電子科技大學(xué);2006年

10 趙玲;培訓(xùn)品牌戰(zhàn)略發(fā)展研究[D];貴州大學(xué);2006年

【二級(jí)引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張琰;職業(yè)院校教師到企業(yè)實(shí)踐的制度研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2012年

【相似文獻(xiàn)】

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3 徐紅彩;;企業(yè)大學(xué)的教育特征[J];人才開(kāi)發(fā);2007年10期

4 石丹;;讓企業(yè)大學(xué)成為戰(zhàn)略工具[J];商學(xué)院;2007年05期

5 李杰;李莉;;企業(yè)大學(xué):企業(yè)的人才發(fā)展戰(zhàn)略[J];中國(guó)電力教育;2010年17期

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7 李莉;耿嵐;;關(guān)于企業(yè)大學(xué)幾個(gè)問(wèn)題的思考[J];中國(guó)電力教育;2010年29期

8 鄭宏偉,管曉永;產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新視點(diǎn)──美國(guó)的企業(yè)大學(xué)[J];中國(guó)成人教育;2001年01期

9 袁銳鍔,文金桃;試析美國(guó)企業(yè)大學(xué)的現(xiàn)代高等教育性征[J];比較教育研究;2002年12期

10 劉曉燕;;從內(nèi)部培訓(xùn)部到企業(yè)大學(xué)[J];中國(guó)人才;2007年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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6 李湘玲;;基于改變農(nóng)村消費(fèi)者態(tài)度的企業(yè)和政府合作模式研究[A];湖南省市場(chǎng)學(xué)會(huì)2009年會(huì)暨“兩型社會(huì)與營(yíng)銷創(chuàng)新”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

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4 俞宗麗;長(zhǎng)三角水上旅游合作模式研究[D];華東師范大學(xué);2008年

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  本文關(guān)鍵詞：企業(yè)大學(xué)與高校繼續(xù)教育的合作模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：137636