本文關(guān)鍵詞：社區(qū)教育:遠(yuǎn)程教育與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的有益融合　出處：《湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2009年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：遠(yuǎn)程教育的自身優(yōu)勢(shì)決定了社區(qū)教育必然是其歷史使命之一。從中國(guó)社區(qū)教育和遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分析,服務(wù)社區(qū)教育是遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)的社會(huì)責(zé)任,以遠(yuǎn)程教育促進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展是時(shí)代的必然選擇。遠(yuǎn)程教育能夠提升社區(qū)教育的公平理念,進(jìn)而發(fā)展社區(qū)教育;社區(qū)教育可以拉動(dòng)遠(yuǎn)程教育的優(yōu)質(zhì)資源共享,進(jìn)而豐富遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵。
【作者單位】： 湖南廣播電視大學(xué);
【分類號(hào)】：G728
【正文快照】： 在我國(guó),構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。社區(qū)教育在我國(guó)興起與發(fā)展已有20余年歷史,但發(fā)展很不平衡,針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng),資源整合不夠,特別是由于經(jīng)費(fèi)難以落實(shí)而使社區(qū)教育的組織實(shí)施者缺乏積極性,社區(qū)教育處于放任自流狀態(tài)[。1]實(shí)施遠(yuǎn)程教育的主

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