本文關鍵詞：電大開放教育本科學生畢業(yè)時間特點研究　出處：《開放教育研究》2010年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：電大開放教育自1999年開始招生以來得到了迅速發(fā)展,然而其教學投入并沒有隨著學生的增長而成比例增長,甚至有下降趨勢。造成這種反差的一個重要原因是未能開展對未來在校生數量的預測工作。通過構建電大開放教育在校生數量預測模型來預測未來5年甚至10年開放教育在校生數,將為電大系統(tǒng)建設規(guī)劃、資金投入和師資配置決策提供切實可靠的依據。在校生數由多個變量決定,其中畢業(yè)生數是一個較為可控的變量。本研究以畢業(yè)生數預測入手,以電大開放教育本科學生為樣本,采用數據查詢、差異檢驗、相關分析、聚類分析等方法,從"學校-年級"、"專業(yè)"、"年齡-性別"等三個角度探索不同批次學生畢業(yè)率和畢業(yè)比例學期分布特點。研究結果表明,電大開放教育本科學生畢業(yè)時間有一定的規(guī)律性,其中學生畢業(yè)時間集中在第5、6、7、8等學期,某一批次學生(按"學校-年級"分組)最長畢業(yè)時間跨度為13個學期,不同學校、年級的畢業(yè)比例學期分布具有一致性;人文與社會科學類專業(yè)(英語類專業(yè)除外)學生畢業(yè)時間跨度較短,畢業(yè)率較高;畢業(yè)率隨著年齡的增長而降低,二者在一定程度上呈負相關關系;20歲以上(含20歲)多個年齡段學生畢業(yè)比例學期分布具有一致性。這就使畢業(yè)生數的預測成為可能。
【作者單位】： 中央廣播電視大學現代遠程教育研究所;中央廣播電視大學教務處;
【基金】：2008年度教育部科學技術研究重點項目“e-leanring學習過程中的數據挖掘”(項目編號:108185)成果之一
【分類號】：G728
【正文快照】： 問題的提出(一)電大開放教育的迅速發(fā)展及其存在的問題1999年,教育部啟動了“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目,旨在推動全國現代遠程教育工程的實施,探索并構建廣播電視大學在現代遠程開放教育條件下的人才培養(yǎng)模式及相應的教學模式、管理模式和運行機

【共引文獻】

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