本文關(guān)鍵詞：河北省特殊學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

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【摘要】：教師專業(yè)化發(fā)展是提高教師專業(yè)水平的主要途徑。筆者從專業(yè)化的角度,利用自編問(wèn)卷對(duì)河北省特教教師進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)河北省特教教師專業(yè)化發(fā)展?fàn)顩r表現(xiàn)為:1.學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高,但專業(yè)學(xué)歷層次較低;2.專業(yè)發(fā)展整體良好,但整體素質(zhì)內(nèi)在構(gòu)成因素間發(fā)展不平衡,其心理健康狀況需引起重視,特殊教育理論知識(shí)與特殊教育訓(xùn)練能力急需擴(kuò)充與加強(qiáng);3.教育理念、專業(yè)道德、個(gè)性特征良好;4.專業(yè)發(fā)展意識(shí)與工作需要及學(xué)校要求有關(guān)。根據(jù)上述結(jié)果,筆者提出了特殊學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展建議。
【作者單位】： 邯鄲學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：河北省教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《河北省特教教師專業(yè)化發(fā)展存在問(wèn)題及對(duì)策研究》(項(xiàng)目編號(hào):O8100024)階段成果
【分類號(hào)】：G760
【正文快照】： 1引言教師專業(yè)化是指教師個(gè)體專業(yè)水平提高的過(guò)程和結(jié)果,以及社會(huì)為實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)地位而努力的過(guò)程。教師專業(yè)化包括兩個(gè)方面:一是教師職業(yè)的專業(yè)化;二是教師個(gè)體的專業(yè)化。這兩個(gè)方面是密不可分、互相促進(jìn)的關(guān)系。隨著社會(huì)進(jìn)步,我國(guó)特殊教育取得了明顯成效,同時(shí),特殊學(xué)

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本文編號(hào)：1289482