農(nóng)民工教育社會需求的特殊性分析
本文關(guān)鍵詞:農(nóng)民工教育社會需求的特殊性分析
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【摘要】:對農(nóng)民工的教育培訓(xùn)關(guān)乎國家和社會的長遠(yuǎn)發(fā)展。在我國特定的國情和特定的社會歷史時期,農(nóng)民工教育培訓(xùn)的社會需求也表現(xiàn)出一定的特殊性。本文分別從國家和企業(yè)兩個層面,探索農(nóng)民工教育培訓(xùn)社會需求的特殊性及其影響因素。
【作者單位】: 廣州大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】:廣州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃面上一般課題(課題號:0613178) 廣州市哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展“十五”規(guī)劃2005年度課題(課題號:YZ10-3)
【分類號】:G725
【正文快照】: “農(nóng)民工”是我國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型時期的特殊概念,是指戶籍身份還是農(nóng)民、有承包土地,但主要從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)、以工資為主要收人來源的人員。他們的素質(zhì)普遍偏低,其中85%以上只有初中及以下文化程度,有80%的人員沒有受過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。中國教育與人力資源課題研究報告指出,,如
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本文編號:1229167
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