本文關(guān)鍵詞：美國(guó)教師評(píng)價(jià)制度對(duì)提高成人教育質(zhì)量的啟示

  更多相關(guān)文章： 美國(guó) 教師評(píng)價(jià) 教學(xué)質(zhì)量 成人教育

【摘要】：論文通過(guò)對(duì)美國(guó)教師評(píng)價(jià)內(nèi)容、主體、程序等進(jìn)行比較分析,從而檢討現(xiàn)階段我國(guó)成人高等教育在實(shí)施教師評(píng)價(jià)工作的誤區(qū),進(jìn)而科學(xué)有效使用教師評(píng)價(jià)體系,發(fā)揮教師在成人高等教育實(shí)踐中的作用,以達(dá)到最終提高成人高等教學(xué)質(zhì)量的目的。
【作者單位】： 昆明理工大學(xué) 昆明理工大學(xué)
【基金】：昆明理工大學(xué)資助項(xiàng)目“成人高等教育內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與實(shí)踐”的階段性成果(項(xiàng)目編號(hào):0632)
【分類號(hào)】：G720
【正文快照】： 教師評(píng)價(jià)是一種由專門人員(通常是本�；蚱渌麑W(xué)校的行政人員)對(duì)教師的工作進(jìn)行評(píng)估的過(guò)程,包括課堂觀察、繼續(xù)教育以及專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的確認(rèn)等。美國(guó)一些研究者認(rèn)為,教師評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)成為一種能夠幫助教育行政人員的信息工具,從而辨別哪些教師需要特別的支持,并幫助個(gè)別教師改進(jìn)教

【參考文獻(xiàn)】

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