本文關(guān)鍵詞：開放教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)選擇傾向調(diào)查研究

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【摘要】：遠程開放教育教學(xué)是以學(xué)員自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的,而邊遠地區(qū)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的選擇傾向和學(xué)情分析是建立有效教學(xué)模式的基礎(chǔ)。文章從六個部分進行了調(diào)查和分析:被調(diào)查成人學(xué)員的基本特征;成人學(xué)員的學(xué)習(xí)動機;成人學(xué)員的學(xué)習(xí)障礙;成人學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)方式;成人學(xué)員對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)服務(wù)的需求;成人學(xué)員對教師支持服務(wù)的需求。
【作者單位】： 陜西廣播電視大學(xué)延安分校;
【分類號】：G720;G434
【正文快照】： 與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比,現(xiàn)代遠程教學(xué)要求以學(xué)員自主學(xué)習(xí)為主。學(xué)校通過面授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、VBI/IP信息、電話、電子信件、直播課堂等現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)手段提供學(xué)習(xí)支助服務(wù),學(xué)員則利用文字教材、音像教材、CAI課件等學(xué)習(xí)資源進行自主學(xué)習(xí)。因此,與傳統(tǒng)

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本文編號：1211722