本文關鍵詞：多元智能理論視野下成人教學的本質與特點

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【摘要】：多元智能理論強調智力發(fā)展的生物基礎、個體生活經驗與社會文化背景,認為學習應與學生的整個生活相連結。多元智能理論應用于成人教學,必然帶來成人教學觀的根本變革。
【作者單位】： 曲阜師范大學成人教育研究所 曲阜師范大學成人教育研究所
【分類號】：G720
【正文快照】： 一、多元智能理論概述多元智能理論是由美國哈佛大學心理學教授霍華德·加德納(H oward G ardner)經過多年研究和觀察而提出來的。加德納在關于人類潛能的大量實驗研究基礎上,反駁了傳統(tǒng)智力理論,認為智力并不是可以用肉眼看到或可以用某種特定標準計量的東西,而是以組合的方

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本文編號：1211401