本文關(guān)鍵詞：關(guān)于成人教育研究原創(chuàng)性問題的探討

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【摘要】：回顧改革開放以來我國成人教育研究的發(fā)展歷程,不難看出,成人教育研究出現(xiàn)了指導(dǎo)成人教育實踐的"吃力感",主要表現(xiàn)為對我國當(dāng)前成人教育現(xiàn)實問題解釋的無力性和影響的局限性。如果要想在新世紀(jì)里遏止這種"吃力感"的蔓延,需要我們有所思考和有所行動。而開展成人教育原創(chuàng)性研究則是我們思考和行動的首選方向。
【作者單位】： 廣東商學(xué)院高教室
【分類號】：G720
【正文快照】： 一、成人教育“原創(chuàng)性”與‘.繼發(fā)性”研究的區(qū)別與聯(lián)系雖然“原創(chuàng)”還沒有統(tǒng)一的定義，但用樸素的方法來理解“原創(chuàng)”，似應(yīng)將之定義為“最初或最早的創(chuàng)造”。而“原創(chuàng)性”與“繼發(fā)性”研究是一對關(guān)系密切的范疇。以此為出發(fā)點，，我們認(rèn)為，成人教育研究的類型雖然很多，但從

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