本文關(guān)鍵詞：“教育競爭”與“民族文化”——對民族地區(qū)學校教育內(nèi)容的思考

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【摘要】：由于民族地區(qū)的學校教育內(nèi)容和全國其他地區(qū)的學校并沒有明顯的區(qū)別,因此并沒有起到傳承民族文化的功能。在民族地區(qū)的學校中增加地方性知識的內(nèi)容,可以使學校在民族文化的傳承中起到更大的作用,但這會導(dǎo)致民族地區(qū)學校教育競爭能力的下降。在面臨保留傳統(tǒng)民族文化和享受現(xiàn)代生活的選擇時,我們要充分尊重少數(shù)民族的選擇。
【作者單位】： 廣西機電職業(yè)技術(shù)學院;
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 民族地區(qū)學校教育的內(nèi)容問題,一直是民族地區(qū)學校教育中一個十分重要的問題。作為文化傳承機構(gòu)的學校,不僅應(yīng)該傳承“普世性”的知識,還應(yīng)該對本民族的文化起到繼承和傳播的作用。為了了解民族地區(qū)學校教育情況,2008年2月和8月,筆者對廣西桂林、百色,云南的大理、文山、臨滄

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