本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前隨班就讀研究需要澄清的幾個(gè)問(wèn)題

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【摘要】：對(duì)于當(dāng)前隨班就讀的研究來(lái)說(shuō),有一些基本理論問(wèn)題還存在著爭(zhēng)議和困惑。包括隨班就讀的理論來(lái)源,隨班就讀與全納教育,隨班就讀與特殊教育、普通教育的關(guān)系等問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題做進(jìn)一步地分析和澄清,不僅對(duì)于推動(dòng)隨班就讀的理論研究具有重要意義,對(duì)于指導(dǎo)隨班就讀的實(shí)踐更具重要價(jià)值。
【作者單位】： 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G760
【正文快照】： 自上個(gè)世紀(jì)80年代末，我們國(guó)家開(kāi)始大力推行隨班就讀以來(lái)，教育研究者們對(duì)于隨班就讀這種將特殊兒童融合到普通教育機(jī)構(gòu)接受教育的安置方式給予了極大的興趣和熱情，，并積極在理論與實(shí)踐領(lǐng)域展開(kāi)探索和研究。迄今為止，我國(guó)對(duì)隨班就讀的研究已走過(guò)了二十年的歷程，涌現(xiàn)了大批

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本文編號(hào)：1163825