臺灣社區(qū)教育的特點及啟示
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【摘要】:在終身學(xué)習(xí)理念的推動下,我國臺灣地區(qū)社區(qū)教育的特點表現(xiàn)為:一是根據(jù)終身學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢,鼓勵民間組織的參與,形成多元的學(xué)習(xí)渠道;二是通過社區(qū)大學(xué)的支持、社教館所屬社教站的投入、社區(qū)總體營造,建構(gòu)完善的社區(qū)教育體系,達(dá)到提升地方經(jīng)濟成長、凝聚社會意識、促進(jìn)個人自我實現(xiàn)的目標(biāo)。
【作者單位】: 上海教科院職成教所;
【分類號】:G77
【正文快照】: 一1.發(fā)展社區(qū)大學(xué),建構(gòu)社區(qū)學(xué)習(xí)體系臺灣地區(qū)社區(qū)大學(xué)的興起,主要來自民間教改人士的倡導(dǎo),并與當(dāng)時社區(qū)總體營造的推動、終身學(xué)習(xí)運動的興起有密切的關(guān)系。1994年,臺灣地區(qū)熱衷教改人士對當(dāng)時高等教育的僵化、宰制,主張設(shè)立社區(qū)大學(xué),吸引社區(qū)人士就讀,打破傳統(tǒng)的“文憑主義”
【相似文獻(xiàn)】
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