本文關(guān)鍵詞：也談“耗散”和“管理”:一點補充的意見

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【摘要】：學習的本質(zhì)是自組織。應(yīng)用"耗散結(jié)構(gòu)"理論,為受訓(xùn)學員提供促使他們"必須而且能夠進行學習自組織"的學習環(huán)境,是一種提升成人教育培訓(xùn)效果的有效途徑。
【作者單位】： 鄭州師專化學系;
【關(guān)鍵詞】： 成人教育 耗散結(jié)構(gòu) 學習自組織
【分類號】：G720
【正文快照】： 《成人教育》(2008年11期)刊有《從耗散結(jié)構(gòu)思考成人教育教學管理》一文,閱讀后很受啟發(fā),并想補充一點做好成人教育教學工作的意見。成人教育(包括在職教師的繼續(xù)教育)工作牽涉面較廣,情為)就是一種開放性的遠離平衡態(tài)的具有非線性作用的系統(tǒng)。學習的過程就是一種自組織的過

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本文編號：1134358