發(fā)布時間：2017-10-28 05:03

  本文關(guān)鍵詞：非連續(xù)性教育之本土呈現(xiàn)形式——以貴州石門坎苗族、穴塘坎漢族、平家寨仡佬族為例

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【摘要】：非連續(xù)性教育形式是連續(xù)性教育形式的有力補充,它呼應(yīng)了民族社會之民間的教育訴求。本研究依循三個典型的非連續(xù)性教育的本土呈現(xiàn)形式,依次用危機、喚醒、告誡與號召、遭遇等教育形式來試做精準、簡明的討論。
【作者單位】： 貴陽學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 非連續(xù)性教育 民族社會 危機 喚醒 告誡與號召 遭遇
【分類號】：K28;G759.2
【正文快照】： 人類學(xué)家博爾諾夫認為教育過程是連續(xù)性與非連續(xù)性形式的統(tǒng)一。在人類生命過程中非連續(xù)性成分具有根本性的意義，，同時由此必然產(chǎn)生與此相適應(yīng)的教育之非連續(xù)性形式。111當(dāng)傳統(tǒng)教育學(xué)對教育所遭致的困難和障礙無法破解之時，用非連續(xù)性教育的觀點剛好可以解釋教育過程中出現(xiàn)的

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本文編號：1106739