發(fā)布時(shí)間：2017-10-20 07:22

  本文關(guān)鍵詞：高師成教學(xué)員特點(diǎn)及德育對(duì)策研究

  更多相關(guān)文章： 德育為首 高師成人教育 成教學(xué)員 高師成教 學(xué)員特點(diǎn) 德育功能 德育工作 職業(yè)道德教育 對(duì)策研究 表率作用

【摘要】："德育為首,全面發(fā)展"依然應(yīng)是高師成人教育的根本指導(dǎo)思想,而目前情況并非完全如此。本文在認(rèn)真分析高師成教學(xué)員特點(diǎn)與德育功能缺失原因的基礎(chǔ)上,對(duì)加強(qiáng)德育工作提出了具體對(duì)策。
【作者單位】： 保定師范�？茖W(xué)校 保定師范�？茖W(xué)校 保定師范�？茖W(xué)校
【關(guān)鍵詞】： 德育為首 高師成人教育 成教學(xué)員 高師成教 學(xué)員特點(diǎn) 德育功能 德育工作 職業(yè)道德教育 對(duì)策研究 表率作用
【分類號(hào)】：G724
【正文快照】： 一、高師成教學(xué)員的特點(diǎn)高師成教學(xué)員概括起來(lái)主要有以下四個(gè)方面特點(diǎn):1.成熟性。從身心發(fā)展的角度看,高師成教學(xué)員是基本成熟的社會(huì)主體。主要體現(xiàn)一是生理成熟,二是心理成熟,三是社會(huì)成熟。年齡多處于20歲至40歲之間,生命力旺盛,具備接受教育、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的體力與體能。

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 冉匯真;高師成教學(xué)員特點(diǎn)及教育對(duì)策研究[J];繼續(xù)教育研究;2003年04期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 唐日新,徐昌明;談高校教育改革中班主任的作用[J];江西社會(huì)科學(xué);2000年02期

2 李輝,王忠橋;高校主體性德育的現(xiàn)代建構(gòu)[J];中山大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年06期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 湯滔;;呂叔湘先生探望丹陽(yáng)縣中師生[J];江蘇教育;1987年11期

2 饒學(xué)良;;提高高師成人教育質(zhì)量的幾個(gè)問(wèn)題[J];中國(guó)電力教育;1988年Z1期

3 王振軍;關(guān)于德育工作中幾個(gè)問(wèn)題的思考[J];蘭州學(xué)刊;1990年06期

4 ;科學(xué)管理德育工作[J];中小學(xué)管理;1990年02期

5 王振軍;關(guān)于德育工作中幾個(gè)問(wèn)題的思考[J];蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào);1990年02期

6 董殿珠;;五育之首——記宣化師范德育工作[J];人民教育;1990年12期

7 古人伏;新時(shí)期德育理論問(wèn)題研究述評(píng)[J];教育科學(xué);1991年04期

8 陶鼎輝;德育在教育過(guò)程中的支配地位與定向保證作用及其必然性[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1991年03期

9 魏永和;珍重歷史經(jīng)驗(yàn)努力辦好財(cái)政�？茖W(xué)校[J];哈爾濱商業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1991年03期

10 丁寧 ,郭子文;談思想政治課在中學(xué)德育中的地位和作用[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1991年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 任云杰;李貞;;優(yōu)化常規(guī)管理 辦好特色學(xué)校[A];盲人按摩教育、醫(yī)療與研究——中國(guó)盲人按摩學(xué)會(huì)第三屆第二次全國(guó)盲人按摩學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];1999年

2 李淑慧;;淺談德育教育的幾種有效途徑[A];邁向新世紀(jì)[C];1999年

3 荊世華;;“教人求真” “學(xué)做真人”——淺議陶行知的德育思想[A];山西省陶行知研究會(huì)首屆第三、四次學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];1992年

4 陳屏;;以陶為師、強(qiáng)化德育、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人[A];山西省陶行知研究會(huì)首屆第三、四次學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];1992年

5 李永虎;;農(nóng)村小學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

6 陳秀鴻;;固守德育為首,回歸生活世界——青年學(xué)生品德培養(yǎng)的邏輯起點(diǎn)[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2005年年會(huì)優(yōu)秀論文集[C];2005年

7 梁軍;;運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀分析中國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)[A];首屆中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)高峰論壇演講匯編[C];2005年

8 陳思蓮;;鄧小平德育思想與孔子德育思想的比較[A];海南省紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年理論研討會(huì)入選論文集[C];2006年

9 王致廷;;為學(xué)生終生發(fā)展奠基——對(duì)學(xué)校德育工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 唐青林;用跨越式發(fā)展思路 全面推進(jìn)素質(zhì)教育[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

2 李宣俊;談學(xué)校減負(fù)工作中的方法論[N];法制日?qǐng)?bào);2001年

3 本報(bào)記者 王瓊瑤;規(guī)范+特色[N];青海日?qǐng)?bào);2001年

4 記者許憲章通訊員金愛誠(chéng);合肥一中喜慶百年華誕[N];安徽日?qǐng)?bào);2002年

5 記者　戚海燕;首都高校德育將有創(chuàng)新發(fā)展[N];北京日?qǐng)?bào);2002年

6 李有今;德育不力是厭學(xué)的諸因之一[N];遼寧日?qǐng)?bào);2002年

7 教育部國(guó)家副總督學(xué) 郭振有;教育家是新時(shí)代每一位教師的追求[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

8 藺玉堂;綜合實(shí)力與辦學(xué)特色并進(jìn)[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

9 馮世平;努力形成黨管人才工作的合力[N];解放軍報(bào);2003年

10 丹陽(yáng)市呂城中心小學(xué)校長(zhǎng) 錢志強(qiáng);大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2003年

，

本文編號(hào)：1065995