本文關(guān)鍵詞：建立我國(guó)教育技術(shù)職業(yè)資格認(rèn)證制度的初步思考

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【摘要】：教育技術(shù)的發(fā)展重在人才隊(duì)伍的建設(shè),而人才隊(duì)伍的建設(shè)離不開相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和制度體系。建立教育技術(shù)職業(yè)資格認(rèn)證制度可以引導(dǎo)教育技術(shù)人才培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)的規(guī)范化發(fā)展,提高教育技術(shù)人才隊(duì)伍的素質(zhì)與質(zhì)量,促進(jìn)教育技術(shù)學(xué)科與事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展與壯大。教育技術(shù)職業(yè)資格認(rèn)證制度的基本要素,如"是什么"、"為什么"、"誰(shuí)"、"怎么做"以及指導(dǎo)原則,是我國(guó)教育技術(shù)職業(yè)資格認(rèn)證制度建設(shè)的重要組成部分。
【作者單位】： 南京大學(xué)教育科學(xué)與管理系;
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù) 職業(yè)資格認(rèn)證制度 人才隊(duì)伍建設(shè)
【分類號(hào)】：C975
【正文快照】： 教育技術(shù)的發(fā)展重在人才隊(duì)伍的建設(shè),而人才隊(duì)伍的建設(shè)離不開相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和制度體系。目前,美國(guó)一些有影響的教育技術(shù)協(xié)會(huì)如AECT、ISTE都在這個(gè)領(lǐng)域做出了貢獻(xiàn),他們的努力主要集中在開發(fā)教育技術(shù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。AECT在《美國(guó)教育技術(shù)專業(yè)認(rèn)證未來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)(2001)》中發(fā)布了兩套標(biāo)準(zhǔn):教

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