高校思想政治理論課是培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)的重要課程，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵課程。然而，傳統(tǒng)較為單一的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求，教師需要采取更加靈活多樣的教學(xué)模式。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)為高校思想政治理論課教學(xué)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何將新媒體技術(shù)有機(jī)融入高校思想政治理論課的實踐教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是教師需要探討的重要問題。對此，通過研究新媒體技術(shù)與高校思想政治理論課實踐教學(xué)的相關(guān)問題進(jìn)行研究，探討如何創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課程實效性，以期適應(yīng)信息化時代的教育需求。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、新媒體技術(shù)的概念及特點
    （一）新媒體技術(shù)的概念
    （二）新媒體技術(shù)的特點
        1. 數(shù)字化。
        2. 網(wǎng)絡(luò)化。
        3. 交互性。
二、高校思想政治理論課實踐教學(xué)中存在的不足
    （一）高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容亟待革新
    （二）高校思政課的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性亟待提高
    （三）個別思政課教師沒有重視革新教學(xué)方法
三、新媒體技術(shù)在高校思想政治理論課實踐教學(xué)中的應(yīng)用
    （一）課前預(yù)習(xí)
    （二）課堂互動
    （三）課后作業(yè)
    （四）教學(xué)評價
四、增強(qiáng)新媒體技術(shù)與高校思想政治理論課實踐教學(xué)效果路徑
    （一）增設(shè)多元化教學(xué)內(nèi)容
    （二）探索個性化教學(xué)模式
    （三）創(chuàng)新多樣化教學(xué)方法
五、結(jié)束語



本文編號：3947979