任務(wù)型語言教學(xué)在對(duì)外漢語中級(jí)口語課堂教學(xué)中的運(yùn)用——以《家鄉(xiāng)》為例
發(fā)布時(shí)間:2024-03-24 04:48
隨著漢語在世界范圍內(nèi)越來越受歡迎,對(duì)外漢語教學(xué)的需求也日益迫切。而口語作為實(shí)踐性最強(qiáng)的技能,對(duì)交際有著至關(guān)重要的作用。因此,如何提高口語教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)口語表達(dá)效果,培養(yǎng)語言交際能力,是國(guó)際漢語教師亟待解決的問題。在上世紀(jì)90年代,任務(wù)型語言教學(xué)已被介紹至中國(guó),但首先是在英語教學(xué)界引起了廣泛關(guān)注,隨后才發(fā)展至對(duì)外漢語教學(xué)界。任務(wù)型語言教學(xué)指的是,在第二語言教學(xué)中,教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)把語言教學(xué)與日常生活中的語言應(yīng)用結(jié)合起來,讓學(xué)習(xí)者在完成任務(wù)的過程當(dāng)中習(xí)得語言。近年來,這種年輕的教學(xué)方法逐漸吸引了廣大學(xué)者和漢語教師的目光。本文首先對(duì)任務(wù)型語言教學(xué)理論作了簡(jiǎn)要研究,包括其定義、理論基礎(chǔ)、教學(xué)原則和教學(xué)特點(diǎn)。接著從課程和教學(xué)兩方面分析了整個(gè)中級(jí)口語課的現(xiàn)狀。最后筆者深入研究了任務(wù)型語言教學(xué)在中級(jí)口語課堂教學(xué)中的運(yùn)用,其中包括對(duì)筆者目前所教班級(jí)的簡(jiǎn)介,對(duì)《發(fā)展?jié)h語·中級(jí)口語(Ⅰ)》第三課《家鄉(xiāng)》的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì),以及有關(guān)該教學(xué)設(shè)計(jì)的總結(jié)與反思。希望通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì),對(duì)中級(jí)口語課堂教學(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。具體來說,即明確教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,改善課...
【文章頁數(shù)】:61 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
1.1 研究背景和研究意義
1.2 文獻(xiàn)綜述
1.2.1 國(guó)外研究概況
1.2.2 國(guó)內(nèi)研究概況
1.3 研究?jī)?nèi)容和研究方法
1.3.1 研究?jī)?nèi)容
1.3.2 研究方法
第二章 任務(wù)型語言教學(xué)的理論研究
2.1 任務(wù)型語言教學(xué)的定義
2.1.1 任務(wù)
2.1.2 任務(wù)型語言教學(xué)
2.2 任務(wù)型語言教學(xué)的理論基礎(chǔ)
2.2.1 語言習(xí)得理論
2.2.2 建構(gòu)主義理論
2.3 任務(wù)型語言教學(xué)的原則和特點(diǎn)
2.3.1 教學(xué)原則
2.3.2 教學(xué)特點(diǎn)
第三章 對(duì)外漢語中級(jí)口語課現(xiàn)狀
3.1 課程介紹
3.1.1 中級(jí)口語課教學(xué)目標(biāo)
3.1.2 中級(jí)口語課教學(xué)重點(diǎn)
3.2 教學(xué)現(xiàn)狀
3.2.1 基本情況
3.2.2 存在問題
3.2.3 原因分析
第四章 任務(wù)型語言教學(xué)在中級(jí)口語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
4.1 課堂簡(jiǎn)介
4.1.1 教學(xué)對(duì)象
4.1.2 教材概況
4.1.3 課程安排
4.2 教學(xué)設(shè)計(jì)
4.2.1 教學(xué)內(nèi)容
4.2.2 教學(xué)目標(biāo)
4.2.3 教學(xué)重點(diǎn)
4.2.4 教學(xué)難點(diǎn)
4.2.5 教學(xué)過程
4.3 教學(xué)總結(jié)與反思
第五章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
本文編號(hào):3936992
【文章頁數(shù)】:61 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
1.1 研究背景和研究意義
1.2 文獻(xiàn)綜述
1.2.1 國(guó)外研究概況
1.2.2 國(guó)內(nèi)研究概況
1.3 研究?jī)?nèi)容和研究方法
1.3.1 研究?jī)?nèi)容
1.3.2 研究方法
第二章 任務(wù)型語言教學(xué)的理論研究
2.1 任務(wù)型語言教學(xué)的定義
2.1.1 任務(wù)
2.1.2 任務(wù)型語言教學(xué)
2.2 任務(wù)型語言教學(xué)的理論基礎(chǔ)
2.2.1 語言習(xí)得理論
2.2.2 建構(gòu)主義理論
2.3 任務(wù)型語言教學(xué)的原則和特點(diǎn)
2.3.1 教學(xué)原則
2.3.2 教學(xué)特點(diǎn)
第三章 對(duì)外漢語中級(jí)口語課現(xiàn)狀
3.1 課程介紹
3.1.1 中級(jí)口語課教學(xué)目標(biāo)
3.1.2 中級(jí)口語課教學(xué)重點(diǎn)
3.2 教學(xué)現(xiàn)狀
3.2.1 基本情況
3.2.2 存在問題
3.2.3 原因分析
第四章 任務(wù)型語言教學(xué)在中級(jí)口語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
4.1 課堂簡(jiǎn)介
4.1.1 教學(xué)對(duì)象
4.1.2 教材概況
4.1.3 課程安排
4.2 教學(xué)設(shè)計(jì)
4.2.1 教學(xué)內(nèi)容
4.2.2 教學(xué)目標(biāo)
4.2.3 教學(xué)重點(diǎn)
4.2.4 教學(xué)難點(diǎn)
4.2.5 教學(xué)過程
4.3 教學(xué)總結(jié)與反思
第五章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
本文編號(hào):3936992
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