新一輪的課程改革要求教師關(guān)注學生的個性發(fā)展,改變學生單一、被動的學習方式,突出學生在學習中的主體地位,一般地范例教學法一直是數(shù)學教學的一種主要方式,數(shù)學的教學均是通過典型的范例采取示范的方式引領(lǐng)和培養(yǎng)學生開展數(shù)學學習的,那么在新課程理念下,如何發(fā)揮范例教學成為新課改的一項重要研究課題。本論文采用文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法進行研究,首先梳理了范例教學國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,其次結(jié)合新課程理念和人教版初中數(shù)學教材對范例教學在初中數(shù)學課堂教學的實施情況進行了調(diào)查,并探索了影響初中數(shù)學課堂教學應(yīng)用范例教學方法的重要因素。主要的研究內(nèi)容如下:第一部分主要闡述了選題的緣由、研究的意義以及本研究所采用的方法;第二部分在總結(jié)了國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上對相關(guān)概念進行界定;第三部分介紹了范例教學的理論基礎(chǔ)、學習方式、實踐原則和基本程序等內(nèi)容;第四部分從學生的學習態(tài)度與興趣、學習方式與效果、學習能力、教學方法和范例教學應(yīng)用等幾個方面,對范例教學在初中數(shù)學教學實施的現(xiàn)狀進行調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析了影響范例教學在初中數(shù)學課堂教學運用的主要因素有以下幾點:學生自身因素、教師專業(yè)素養(yǎng);第五部分以范例教學理論作為指導,結(jié)... 

【文章來源】：江西師范大學江西省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

-2）母線長為l，側(cè)面展開圖的圓心角為，軸截面PAB

-4，在長方體中，BC6,CD5,4DD.點M是BC的中

【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談范例教學法在數(shù)學教學中的應(yīng)用[J]. 閆振華.  職業(yè). 2017(09)
[2]淺談德國“范例教學”理論[J]. 陳海芳.  亞太教育. 2016(04)
[3]高中生物教學中實施范例教學的探討[J]. 陸芳芳.  新課程研究(下旬刊). 2015(04)
[4]“范例教學法”課堂實踐與教學效果研究[J]. 周偉.  時代教育. 2014(10)
[5]從德國范例教學論看我國基礎(chǔ)教育課程改革[J]. 楊文娟.  甘肅教育. 2011(13)
[6]樣例學習研究及其課改意蘊[J]. 王小明.  基礎(chǔ)教育. 2011(02)
[7]范例教學理論的科學性及其時代觀照[J]. 王璐,馬愛蓮.  教育與教學研究. 2010(02)
[8]淺談范例教學法[J]. 劉潔韻.  中國科教創(chuàng)新導刊. 2009(28)
[9]新課改背景下范例教學理論再審視[J]. 高翔,張偉平.  現(xiàn)代教育科學. 2008(06)
[10]現(xiàn)代教學論三大流派教學的比較[J]. 張一兵.  內(nèi)蒙古體育科技. 2008(02)

碩士論文
[1]高中化學范例教學研究[D]. 蔣秀芳.杭州師范大學 2012
[2]克拉夫基的教學論思想研究[D]. 李洋.華東師范大學 2012
[3]高中生物教學中實施范例教學的探討[D]. 王文慶.山東師范大學 2007



本文編號：3132327