本文關(guān)鍵詞：從教學媒體看我國教育教學組織形式的歷史演變　出處：《華東師范大學》2010年碩士論文　論文類型：學位論文

  更多相關(guān)文章： 教學組織形式 教學媒體 班級授課制

【摘要】： 隨著人類文明的不斷發(fā)展,媒體也不斷地出現(xiàn)更新變化,其對教育教學組織形式的歷史演進也會產(chǎn)生一定程度的影響。教學組織形式經(jīng)歷了由個別教學到集體教學,再到遠程集體與個別教學的發(fā)展過程,而教學媒體也由最初的語言與文字,發(fā)展到多樣化的現(xiàn)代教學媒體,在這個歷史的演進過程中,二者存在怎樣的相互關(guān)系值得我們?nèi)ヌ接憽?本文試圖從宏觀動態(tài)的角度,對教學媒體與教學組織形式的關(guān)系進行研究,梳理我國教育教學組織形式的歷史演進過程,并依據(jù)其內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律對教學組織形式進行階段性研究。通過對不同的教學組織形式的比較分析,為現(xiàn)階段的教師在選擇教學媒體的依據(jù)方面提供一些建議。 緒論,說明本文的問題提出、研究意義、概念界定、研究現(xiàn)狀及研究思路與研究方法。 第一章,通過對個別教學制的概念與特征的闡述,以及我國古代個別教學制的代表——孔門私學的介紹,分析語言與文字對個別教學制的影響。 第二章,通過對我國古代集體教學萌芽狀況的描述,分析了初級的集體教學形式——升堂講說與集體會講,分析了印刷媒體的出現(xiàn)對當時集體教學萌芽的影響。 第三章,通過對集體教學制度化形式——班級授課制的介紹,以及傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體對班級授課制的改革與豐富的闡述,描述了現(xiàn)代教學媒體與現(xiàn)代教學組織形式多樣化之間的關(guān)系。 結(jié)語,從宏觀的歷史動態(tài)角度分析,不同的教學媒體在不同的教學組織形式中有著不同的作用和影響。通過比較分析不同教學組織形式,提出教師恰當選擇和組合教學媒體的一些依據(jù),以達到優(yōu)化教學效果的目的。
[Abstract]:With the continuous development of human civilization, the media is constantly changing. It will also have a certain degree of influence on the historical evolution of educational and teaching organizational form, which has experienced the development process from individual teaching to collective teaching, and then to remote collective and individual teaching. The teaching media has also developed from the initial language and writing to a variety of modern teaching media. In this historical evolution process, the relationship between the two is worth to be discussed. This paper tries to study the relationship between teaching media and teaching organization form from the macroscopic dynamic angle, and comb the historical evolution process of education and teaching organization form in our country. And according to its inherent development law to carry on the stage research to the teaching organization form. Through the comparison analysis to the different teaching organization form. It provides some suggestions for teachers to choose the basis of teaching media. Introduction, explains the question of this paper, research significance, concept definition, research status, research ideas and research methods. The first chapter analyzes the influence of language and writing on the individual teaching system through the elaboration of the concept and characteristics of individual teaching system and the introduction of the representative of the individual teaching system in ancient China-Kongmen Private School. The second chapter, through the description of the budding situation of the ancient collective teaching in our country, analyzes the primary collective teaching form-shengtang lecture and collective meeting. The paper analyzes the influence of printing media on the germination of collective teaching at that time. The third chapter, through the collective teaching system-class teaching system introduction, as well as traditional and modern teaching media to the class teaching system reform and rich elaboration. This paper describes the relationship between modern teaching media and diversification of modern teaching organization. Conclusion, from the macroscopic historical dynamic point of view, different teaching media have different roles and influences in different teaching organization forms. In order to optimize the teaching effect, this paper puts forward some basis for teachers to choose and combine teaching media properly.
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G420

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫國華;郭偉;;教學媒體及應用[J];現(xiàn)代交際;2011年08期

2 常櫻;韓立華;;設(shè)計類課程課堂教學中的媒體選用[J];教育與職業(yè);2011年20期

3 鞠正剛;;大學體育人文化教學探析[J];佳木斯教育學院學報;2011年04期

4 卞家標;;在教學媒體中“找”興趣[J];新課程(中);2011年06期

5 孫潔;;簡筆畫在小學英語教學中的妙用[J];教育實踐與研究(A);2011年07期

6 李良萍;施洋;;高校開展健身氣功教學的組織形式探究[J];科技信息;2011年16期

7 陳惠;;語文課堂教學組織形式的新嘗試[J];語文教學與研究;2011年16期

8 王忠東;張琬琳;徐向紅;;公共基礎(chǔ)課研究型教學模式的探討[J];教育教學論壇;2011年27期

9 張延俊;;教師與教學媒體的關(guān)系辨析[J];教育教學論壇;2011年16期

10 王以寧;張海;;略論混合型教師的教學媒體綜合運用能力[J];現(xiàn)代遠距離教育;2011年03期

相關(guān)會議論文 前10條

1 張衛(wèi)東;;教學媒體現(xiàn)代化對制圖教學的影響[A];面向21世紀的圖學教育——第十二屆全國圖學教育研討會暨第三屆制圖CAI課件演示交流會論文集[C];2000年

2 馬時榮;潘曉燕;;教學媒體的選擇與設(shè)計[A];中國病理生理學會中專教育委員會第七次學術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

3 戴爾康;陸正娟;;分類教學的理論與實踐[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

4 覃如賢;;面向就業(yè)開展數(shù)字媒體設(shè)計與制作專業(yè)(�？�)教學[A];全國數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)研討會論文集[C];2011年

5 楊遠瓊;;立足科學探究 整合教學媒體[A];基于信息技術(shù)的教學新模式研究[C];2006年

6 劉詠蜀;;對利用多媒體進行英語教學的思考[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

7 汪燕;宗偉;;函授電路實驗課程教學改革的探討[A];第三屆全國高等學校電氣工程及其自動化專業(yè)教學改革研討會論文集[C];2005年

8 白銀;;國內(nèi)教育技術(shù)媒體研究概述[A];第二屆首都高校教育學研究生學術(shù)論壇論文集[C];2011年

9 劉珍;;小學數(shù)學教學媒體之我見[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

10 宣桂鑫;江興方;;《波動光學》的多媒體教學[A];全國光學、光電和電子類專業(yè)教學經(jīng)驗交流、研討會專集[C];2002年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 呂憲軍;新課程實施中要創(chuàng)造性使用教學媒體[N];中國教育報;2003年

2 ;十年樹人[N];中國教育報;2011年

3 何海萍 長治市項目庫;淺議在教學中應用媒體技術(shù)須把握的問題[N];科學導報;2011年

4 山東省鄒平縣黃山中學 256200 廉士斌;信息技術(shù)與課程整合應注意的問題[N];學知報;2011年

5 黑龍江大學體育教研部 劉剛;構(gòu)建人文化大學體育[N];光明日報;2009年

6 蘭溪二中 葉淑佳;新課程下怎樣教數(shù)學[N];學知報;2010年

7 劉興祥;教師應善于體現(xiàn)教學活動美[N];黔西南日報;2008年

8 李吉利;多媒體網(wǎng)絡(luò)教學在黨校的效用[N];克孜勒蘇報;2006年

9 山東省鄒平縣黛溪中學 弭建超;在教學中合理運用計算機多媒體[N];學知報;2010年

10 本報記者 楊麗;孩子看,菁菁校園變啦[N];浙江日報;2010年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 張輝蓉;數(shù)學診斷式教學設(shè)計研究[D];西南大學;2009年

2 顏士剛;技術(shù)的教育價值的實現(xiàn)與創(chuàng)造研究[D];南京師范大學;2007年

3 呂星宇;論教育過程公平[D];華東師范大學;2009年

4 張家瓊;教學網(wǎng)絡(luò)組織系統(tǒng)研究[D];西南大學;2009年

5 趙雪江;道德教育因材施教的聚材研究[D];東北師范大學;2006年

6 壯國楨;高職教育“行動導向”教學體系研究[D];華東師范大學;2007年

7 熊藝;中國遠程教育系統(tǒng)管理與評價研究[D];天津大學;2009年

8 張梅俊;交叉學科復合式教學體系的理論與實踐研究[D];武漢理工大學;2008年

9 張一春;高校教師ET能力發(fā)展模式研究[D];南京師范大學;2005年

10 李沁;探索文學作品應用的教學新路[D];上海外國語大學;2009年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 尹暉;從教學媒體看我國教育教學組織形式的歷史演變[D];華東師范大學;2010年

2 劉詩永;大學英語教學組織形式研究[D];四川大學;2007年

3 盧懷飛;江西省高校體育教育專業(yè)體操教學現(xiàn)狀與對策研究[D];北京體育大學;2009年

4 毛春華;媒介環(huán)境學視野下的教學媒體應用策略研究[D];河南大學;2010年

5 陳夏;教學媒體在中職課堂教學中使用的有效性研究[D];華東師范大學;2011年

6 肖玉稱;新課標下小學語文課程中適用性教學媒體的研究[D];南昌大學;2012年

7 齊嘉妍;有效性視角下課堂教學組織形式研究[D];福建師范大學;2012年

8 李玉玲;教學組織形式與學生語文學習興趣的相關(guān)研究[D];廣西師范大學;2011年

9 王星;網(wǎng)絡(luò)教學組織形式優(yōu)化發(fā)展研究[D];華中師范大學;2012年

10 陳輝;初中英語教學組織形式的創(chuàng)新實踐研究[D];華東師范大學;2010年

，

本文編號：1374038