本文關(guān)鍵詞：體驗學(xué)習(xí)——21世紀(jì)重要的學(xué)習(xí)方式

  更多相關(guān)文章： 體驗 體驗學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方式 實踐 反思

【摘要】： 歷史翻開了新的一頁，人類已經(jīng)跨入了21世紀(jì)。這是充滿機遇和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，對人的素質(zhì)提出了更高的要求。提高人的素質(zhì)的關(guān)鍵在于采用一種有效的學(xué)習(xí)方式。體驗學(xué)習(xí)就是一種有效的學(xué)習(xí)方式。體驗學(xué)習(xí)中體驗的內(nèi)涵是：既是一種活動，也是活動的結(jié)果。作為一種活動，即主體親歷某件事并進(jìn)行反思；作為活動的結(jié)果，即主體從其親歷中和反思中獲得的認(rèn)識和情感。體驗學(xué)習(xí)是一種以學(xué)習(xí)者為中心的，通過實踐與反思相結(jié)合來獲得知識、技能和態(tài)度的學(xué)習(xí)方式。 體驗學(xué)習(xí)強調(diào)個體經(jīng)驗對學(xué)習(xí)的意義，不是簡單的主張要在做(實踐)中獲得新知識和新能力，而是更關(guān)注對經(jīng)驗的總結(jié)和反思，強調(diào)在掌握技能知識的過程中不僅是能知道能行動，而且要求能從深刻的反思中獲得經(jīng)驗的提升，使學(xué)習(xí)者通過反思與體驗過程獲得成長性的發(fā)展，所以，我們可以將體驗學(xué)習(xí)看作是“做中學(xué)”與“思考中學(xué)”的結(jié)合。 西方很多學(xué)者的教育理論中都含有體驗學(xué)習(xí)的思想，體驗學(xué)習(xí)在我國也可以說是一種源遠(yuǎn)流長的優(yōu)良的學(xué)習(xí)方式。體驗學(xué)習(xí)理論的構(gòu)建既有它的哲學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)，同時也有它的生理學(xué)基礎(chǔ)。體驗學(xué)習(xí)有不同的理論模型，其中庫博用四個元素建立起的四階段循環(huán)模型是最經(jīng)典的，最有代表性的體驗學(xué)習(xí)理論模型。 體驗學(xué)習(xí)具有情境性、行動性、主動性和反思性。體驗學(xué)習(xí)的價值可以分別從其對學(xué)習(xí)者主體發(fā)展的價值和對社會發(fā)展的價值這兩個大的層面上體現(xiàn)出來�？梢酝ㄟ^創(chuàng)設(shè)體驗學(xué)習(xí)環(huán)境、考慮學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式的差異以及實現(xiàn)學(xué)習(xí)者與環(huán)境互動，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的反思等措施來達(dá)到實施體驗學(xué)習(xí)的目的。對體驗學(xué)習(xí)的評價要使用發(fā)展性的評價理念，評價的方式可以采用表現(xiàn)性評價的評價方式。 21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，體驗學(xué)習(xí)可以運用于職業(yè)培訓(xùn)，教師培訓(xùn)，高等教育的職前培訓(xùn)中，同時還可以作為一種動情的課堂教學(xué)策略。體驗學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，但不意味著傳統(tǒng)教育的學(xué)習(xí)方式就失去其意義和價值，體驗學(xué)習(xí)也有它的局限性，它需要跟其它的學(xué)習(xí)方式互為補充，，才能發(fā)揮它的最大的效用。
【關(guān)鍵詞】：體驗 體驗學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方式 實踐 反思
【學(xué)位授予單位】：華南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G424
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 引言7-9
• 第一章 體驗學(xué)習(xí)的內(nèi)涵界定9-14
• 一、 體驗學(xué)習(xí)中的體驗9-11
• 二、 體驗學(xué)習(xí)的內(nèi)涵界定11-14
• 第二章 體驗學(xué)習(xí)的思想溯源14-20
• 一、 西方體驗學(xué)習(xí)思想探略14-17
• 二、 我國體驗學(xué)習(xí)的思想溯源17-20
• 第三章 體驗學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)與理論模型20-31
• 一、 體驗學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)20-23
• 二、 體驗學(xué)習(xí)的理論模型23-31
• 第四章 體驗學(xué)習(xí)的特征與價值31-37
• 一、 體驗學(xué)習(xí)的特征31-32
• 二、 體驗學(xué)習(xí)的價值32-37
• 第五章 體驗學(xué)習(xí)的實施37-46
• 一、 體驗學(xué)習(xí)的實施策略37-42
• 二、 體驗學(xué)習(xí)的評價方法--表現(xiàn)性評價(PERFORMANCE ASSESSMENT)42-45
• 三、 體驗學(xué)習(xí)的實施案例45-46
• 第六章 體驗學(xué)習(xí)的發(fā)展前景分析46-52
• 一、 體驗學(xué)習(xí)的發(fā)展空間46-49
• 二、 體驗學(xué)習(xí)的局限性49-52
• 主要參考文獻(xiàn)52-57
• 附錄: 體驗學(xué)習(xí)的實施案例57-67
• 后記67-68

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號：1002408