本文關(guān)鍵詞：知識商品化及其對高等教育公共性的侵蝕，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

摘要 美國研究型大學(xué)遇到了挑戰(zhàn):在經(jīng)濟(jì)與政治環(huán)境變化的情況下與知識變革保持同步,這要求它們在政府撥款以外創(chuàng)收并展示出對經(jīng)濟(jì)的直接貢獻(xiàn).基于一個跨度較大項(xiàng)目的比較個案研究,該文闡明了美國研究型大學(xué)的合法性基礎(chǔ)如何在20世紀(jì)最后25年間發(fā)生變遷.在這個時代里,學(xué)術(shù)重構(gòu)的組織話語開始進(jìn)入一種產(chǎn)業(yè)邏輯,這一邏輯補(bǔ)充并在某些情況下成為"社會制度"邏輯的可行性選擇.幾種因素促成了產(chǎn)業(yè)邏輯獲得優(yōu)勢:資源匱乏的作用(無論是實(shí)存的還是察覺的)、政治行動者和廣大公眾對責(zé)任制需求的增長、重新闡釋服務(wù)傳統(tǒng)使技能訓(xùn)練和經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于優(yōu)先位置、管理科學(xué)作為一種意識形態(tài)的凸顯、對于知識之適當(dāng)價值的認(rèn)可以及市場力量作為決策制定指南的合理性增強(qiáng)而相應(yīng)地減少對專業(yè)自身的考慮.在指出這種適應(yīng)的一般模式之外,該文還分析了與大學(xué)的獨(dú)特傳統(tǒng)和沿襲而來的學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)相應(yīng)的差異情形.

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  本文關(guān)鍵詞：知識商品化及其對高等教育公共性的侵蝕，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。