同語式“X是X”從形式上看似是一種語義重復,卻有著豐富的語義,在現(xiàn)代漢語交際過程中具有獨特的意義。本文首先從同語式的語義、語法功能和語用三個方面進行研究,分析同語式結(jié)構(gòu)的語義特點和語法功能,運用語用學理論討論同語式與語境的關(guān)系;其次從對外漢語教學方面進行研究,通過設(shè)計調(diào)查問卷,總結(jié)偏誤的類型,分析二語習得者在使用同語式時產(chǎn)生偏誤的原因,提出相應(yīng)教學策略,豐富同語式的教學方式。全文共分為六個章節(jié),第一章為緒論,這部分內(nèi)容主要是總結(jié)并分析了同語式“X是X”本體的研究現(xiàn)狀,介紹本文的選題目的和思路。第二章分別論述了單項式和多項式的語法功能,在句子中能夠作哪些成分,在作不同成分時對整個句子有什么樣的影響。第三章從構(gòu)式角度分析了同語式“X是X”內(nèi)部成分,從不同語義類型前后“X”的不同,同時討論了“是”的詞性并總結(jié)了“是”前加上副詞的類型。第四章分析同語式中的單項式和雙項式的語義,并論述了同語式“X是X”的語用功能及篇章表達效果。第五章對同語式“X是X”展開問卷調(diào)查,匯總并分析問卷的調(diào)查結(jié)果,總結(jié)二語習得者在使用同語式“X是X”時出現(xiàn)的偏誤類型和偏誤原因。第六章中從教學方面入手,提出了實物教學、對... 

【文章來源】：南昌大學江西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.1.1 同語式“X是 X”的命名
        1.1.2 “X是 X”的修辭學研究
        1.1.3 “X是 X”的語義研究
        1.1.4 “X是 X”的句法研究
        1.1.5 “X是 X”的語用研究
    1.2 選題目的與寫作思路
    1.3 研究途徑與方法
第2章 同語式類型與語法功能分析
    2.1 “X是X”結(jié)構(gòu)類型
        2.1.1 單項式
        2.1.2 多項式
    2.2 單項同語式語法功能分析
        2.2.1 單項同語式充當謂語
        2.2.2 單項同語式充當賓語
        2.2.3 單項同語式充當補語
        2.2.4 單項同語式獨立成句
        2.2.5 單項同語式充當分句
    2.3 多項同語式語法功能分析
        2.3.1 雙項同語式充當謂語
        2.3.2 雙項同語式充當賓語
        2.3.3 雙項同語式充當定語
        2.3.4 雙項同語式充當狀語
        2.3.5 雙項同語式充當補語
        2.3.6 雙項同語式獨立成句
        2.3.7 雙項同語式分句
        2.3.8 多項同語式獨立成句
        2.3.9 多項同語式作分句
第3章 同語式構(gòu)式成分語法分析
    3.1 同語式中“X”的語法研究
        3.1.1 “X”為體詞性詞語
        3.1.2 “X”為謂詞性詞語
    3.2 同語式“是”的語法研究
        3.2.1 “是”的詞性討論
        3.2.2 “是”前副詞的類型及分析
第4章 同語式語義與語用表達研究
    4.1 單項式“X是 X”的語義分析
    4.2 雙項式“X是 X,Y是 Y”的語義分析
    4.3 同語式“X是 X”的語用分析
    4.4 同語式篇章結(jié)構(gòu)及表達效果
第5章 同語式偏誤類型與分析
    5.1 偏誤問卷調(diào)查
    5.2 偏誤類型
        5.2.1 后續(xù)句的使用偏誤
        5.2.2 關(guān)聯(lián)詞的誤用
        5.2.3 構(gòu)式成分不對稱
    5.3 偏誤的原因分析
第6章 教學策略
    6.1 實物教學
    6.2 對比教學
    6.3 構(gòu)式理論教學
結(jié)語
參考文獻
致謝
附錄1


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論“A是A”構(gòu)式——兼論構(gòu)式進入小句、A進入構(gòu)式的條件限制[J]. 侯賢慧.  國際漢語學報. 2013(01)
[2]讓轉(zhuǎn)義“A是A”及同構(gòu)句的語義認知[J]. 呂建國.  商丘師范學院學報. 2012(08)
[3]“X是X”在讓步復句中的句法和語義考察[J]. 梅思斌.  大理學院學報. 2010(11)
[4]重言式的構(gòu)式語法分析[J]. 高航.  解放軍外國語學院學報. 2010(05)
[5]構(gòu)式“X是X”的認知語用闡釋[J]. 陳蕾.  南昌工程學院學報. 2009(05)
[6]“X是X”和“X歸X”格式的比較探析[J]. 周明強.  漢語學習. 2007(05)
[7]“A是A”和“A是A,B是B”[J]. 孟曉慧.  泰安教育學院學報岱宗學刊. 2007(03)
[8]同語句的語篇考察[J]. 郭圣林,延俊榮.  語言與翻譯. 2006(04)
[9]同語反復的語用特征和功能[J]. 陳小明.  洛陽師范學院學報. 2006(04)
[10]對“同語”辭格的重新界說[J]. 羅毅.  懷化學院學報. 2006(07)

博士論文
[1]現(xiàn)代漢語同語式全方位研究[D]. 曾海清.安徽大學 2011

碩士論文
[1]“X就X”的多角度考察[D]. 郭文靜.北京語言大學 2009
[2]“X是X”結(jié)構(gòu)的多維考察[D]. 趙曉偉.南昌大學 2007
[3]同語式結(jié)構(gòu)研究[D]. 苗瑩.華中科技大學 2007
[4]現(xiàn)代漢語同語判斷式及其相關(guān)格式研究[D]. 朱敏.上海師范大學 2005



本文編號：3127156