本文關(guān)鍵詞：中國社區(qū)教育研究30年:回顧、反思與展望

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【摘要】：我國當(dāng)代社區(qū)教育開展三十多年以來,學(xué)術(shù)界對(duì)其進(jìn)行了大量的研究,主要針對(duì)社區(qū)教育基本問題、社區(qū)教育體制、社區(qū)學(xué)院、社區(qū)教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、社區(qū)德育、開發(fā)社區(qū)教育資源與建設(shè)學(xué)習(xí)化社區(qū)、農(nóng)村社區(qū)教育、社區(qū)教育改革發(fā)展等方面進(jìn)行了探討,取得了巨大成績,但同時(shí)也存在不少問題。我們應(yīng)把社區(qū)教育放在社會(huì)與社區(qū)中進(jìn)行研究,應(yīng)特別注重對(duì)社區(qū)居民、社區(qū)教育教學(xué)過程、政府在社區(qū)教育中的服務(wù)職能、欠發(fā)達(dá)地區(qū)社區(qū)教育、城鄉(xiāng)社區(qū)教育均衡與一體化、社區(qū)教育本土化等的研究。
【作者單位】： 四川師范大學(xué)成人教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 社區(qū)教育研究年 社區(qū)教育與社會(huì) 城鄉(xiāng)社區(qū)教育 本土化研究
【基金】：2016年度教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目“當(dāng)代中國社區(qū)教育學(xué)術(shù)思想史研究(1986-2016年)”(16YJA880032)課題主持人:邵曉楓
【分類號(hào)】：G779.2
【正文快照】： 我國當(dāng)代社區(qū)教育自1986年開展以來,學(xué)術(shù)界對(duì)其進(jìn)行了大量的研究,雖然也有人對(duì)其回顧,但缺乏全面、系統(tǒng)地對(duì)三十多年來我國社區(qū)教育研究的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)的總結(jié)與反思。本文擬對(duì)20世紀(jì)80年代初我國社區(qū)教育思想的醞釀開始,到2015近三十多年來社區(qū)教育研究作比較系統(tǒng)的回顧與總

【相似文獻(xiàn)】

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