本文關(guān)鍵詞：問(wèn)題與對(duì)策:成人教育教師專業(yè)化發(fā)展路徑探析

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【摘要】：成人教育是我國(guó)國(guó)民教育體系中的重要部分,成人教育教師隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系到成人教育的成效。目前存在成人教育教師的專業(yè)化水平不高,關(guān)于成人教育的法律法規(guī)不健全,成人教育教師的思想觀念偏差,成人教育教師專業(yè)能力低,成人教師職業(yè)教育和培訓(xùn)短缺等等。采取有效措施促進(jìn)成人教育教師的專業(yè)化發(fā)展是提升成人教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
【作者單位】： 北華大學(xué)成人與繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 成人教育 教師專業(yè)化 教師培訓(xùn)
【基金】：2014年度吉林省教育廳“十二五”社會(huì)科學(xué)研究課題“成人教育教師專業(yè)化發(fā)展路徑研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014182)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G720
【正文快照】： 近年來(lái),構(gòu)建與學(xué)習(xí)社會(huì)相適應(yīng)的終身教育體系的趨勢(shì),強(qiáng)烈地沖擊著我國(guó)成人教育的辦學(xué)觀念和發(fā)展取向。結(jié)合此背景,學(xué)界認(rèn)為成人教育教師應(yīng)該步入職業(yè)化和專業(yè)化的發(fā)展路徑,這種專業(yè)化主要反映在成人教育教師應(yīng)該具備獨(dú)特的角色意識(shí)和職業(yè)特征。學(xué)界討論的議題折射出當(dāng)下我國(guó)成

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