本文關(guān)鍵詞：終身教育理念下我國成人教育的概念走向

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【摘要】：終身教育理念導(dǎo)向下,我國成人教育的概念得到豐富發(fā)展,其創(chuàng)建學(xué)習(xí)目標(biāo)與實(shí)施途徑也得到相應(yīng)改變。針對傳統(tǒng)條件下我國成人教育的工具性、專業(yè)性與階段性三種概念導(dǎo)向?qū)傩?分析終身教育理念下我國成人教育的概念走向問題。終身教育理念下我國成人教育概念需要從工具性走向人文化和生活化,從專業(yè)性走向靈活化和應(yīng)變化,從階段性走向順序化和一體化。
【作者單位】： 萍鄉(xiāng)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 終身教育理念 成人教育 概念走向
【分類號】：G720
【正文快照】： 終身教育理念導(dǎo)向中,國內(nèi)整個(gè)教育業(yè)界都面臨著具有時(shí)代意義的挑戰(zhàn),但同時(shí)也為教育事業(yè)提供了開闊的發(fā)展氛圍,積極應(yīng)對便可將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)換為機(jī)遇。我國成人教育由于其自身發(fā)展的特殊性,在變革調(diào)整時(shí)面臨著許多困難。在以往的理論研究過程中終身教育與成人教育之間的關(guān)系甚密,因?yàn)?

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本文編號：977952