少數(shù)民族大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素——基于Z民族院校的調(diào)查
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【摘要】:國(guó)家認(rèn)同是高層次的認(rèn)同,國(guó)家認(rèn)同程度關(guān)系國(guó)家穩(wěn)定與統(tǒng)一。通過編制問卷、信效度檢測(cè)、施測(cè)和數(shù)據(jù)分析等程序,對(duì)民族院校少數(shù)民族大學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn),各民族學(xué)生國(guó)家認(rèn)同水平普遍較高,少數(shù)民族學(xué)生和漢族學(xué)生并無太大差異。但是,在認(rèn)知、評(píng)價(jià)和情感三個(gè)維度上,不同少數(shù)民族的大學(xué)生之間差異顯著,如藏族、回族學(xué)生的認(rèn)知水平要低于土家族、壯族學(xué)生。少數(shù)民族大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同與其個(gè)性特征和家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)生活環(huán)境和文化氛圍、個(gè)人困境與國(guó)家危機(jī)密切相關(guān)。因此,必須從生活環(huán)境、校園文化、課程建設(shè)及危機(jī)干預(yù)等方面逐步推進(jìn)和完善少數(shù)民族大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育。
【作者單位】: 中南民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 少數(shù)民族 大學(xué)生 文化認(rèn)同 國(guó)家認(rèn)同
【基金】:全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)項(xiàng)目“社會(huì)介入民族院校治理的機(jī)制研究”(DIA130288) 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“重點(diǎn)大學(xué)建設(shè)制度對(duì)我國(guó)非重點(diǎn)高校發(fā)展的影響研究”(CIA120144) 中南民族大學(xué)中央高;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目“高校國(guó)家助學(xué)金評(píng)選制度創(chuàng)新研究——以湖北省高校為例”(CSQ10012)
【分類號(hào)】:G759.2
【正文快照】: 由于成長(zhǎng)環(huán)境、文化背景、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣等方面原因,少數(shù)民族學(xué)生在高校具有一定的特殊性,突出表現(xiàn)為對(duì)自身民族的忠誠(chéng)感、歸屬感和依賴感,即強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感。一般認(rèn)為,“認(rèn)同”與“認(rèn)異”相對(duì),認(rèn)同感會(huì)在與不同群體的接觸中感到自身與他者的不同而得到強(qiáng)化。少數(shù)民族大學(xué)
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,本文編號(hào):974723
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