本文關(guān)鍵詞：聽障學(xué)生閱讀理解過程中組織策略運用的特征及干預(yù)研究

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【摘要】：聽障學(xué)生的閱讀理解水平整體較低,很重要的一個原因是運用策略進行閱讀的意識不足、能力低下。組織策略是對文本進行組織加工,形成一個組織結(jié)構(gòu)圖的策略；提綱是將文本的主要內(nèi)容以提綱挈領(lǐng)的形式呈現(xiàn)出來。將組織結(jié)構(gòu)圖和提綱作為閱讀提示可以輔助閱讀。通過對比組織結(jié)構(gòu)圖、提綱和無提示這三種閱讀提示狀況下學(xué)生的閱讀理解水平,探究它們對閱讀的作用。筆者以聽障六年級學(xué)生和健聽四年級學(xué)生為研究對象,進行了下列三組實驗：實驗一：閱讀提示對聽障與健聽學(xué)生閱讀理解影響的實驗研究。采用2×3混合實驗設(shè)計,探討組織結(jié)構(gòu)圖、提綱和無提示這三種閱讀提示對兩類學(xué)生閱讀理解的影響。結(jié)果表明：1.在閱讀成績和效率方面,組織結(jié)構(gòu)圖優(yōu)于提綱,提綱優(yōu)于無提示。2.在閱讀監(jiān)控方面,組織結(jié)構(gòu)圖優(yōu)于提綱和無提示。3.聽障學(xué)生的閱讀成績、監(jiān)控水平顯著低于健聽學(xué)生,但閱讀效率略高于健聽學(xué)生。實驗二：篇章長度和閱讀提示對聽障與健聽學(xué)生閱讀理解影響的實驗研究。采用2×2×3混合實驗設(shè)計,探討在長篇和短篇文章的閱讀時,組織結(jié)構(gòu)圖、提綱和無提示這三種閱讀提示對兩類學(xué)生閱讀理解的影響。結(jié)果表明：1.組織結(jié)構(gòu)圖能有效提升短篇文章的閱讀成績,且優(yōu)于提綱和無提示；但對長篇文章的作用不明顯。2.在監(jiān)控和效率方面,組織結(jié)構(gòu)圖顯著優(yōu)于提綱和無提示。3.聽障學(xué)生的閱讀監(jiān)控顯著低于健聽學(xué)生；短篇文章的閱讀監(jiān)控高于長篇文章。實驗三：組織策略訓(xùn)練對聽障學(xué)生閱讀理解影響的干預(yù)研究。結(jié)果表明：1.組織策略訓(xùn)練能有效提高中、低水平者的閱讀成績,但對高水平者作用不大。2.短期訓(xùn)練對監(jiān)控能力的提升有一定的積極作用,但不明顯。3.組織策略訓(xùn)練能有效提升閱讀效率,其中對高水平者的作用最大,中等水平者次之,低水平者最小。本研究證明了組織策略的有效性,并驗證了組織策略訓(xùn)練對提高聽障學(xué)生閱讀水平的作用,為聾校采用組織策略進行閱讀教學(xué)提供了一定的理論和實踐依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：聽障學(xué)生 閱讀理解 組織策略 干預(yù)
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G762
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第一章 研究背景11-22
• 第一節(jié) 相關(guān)概念的界定12-13
• 一、閱讀理解12
• 二、閱讀策略12-13
• 三、組織策略13
• 四、提綱13
• 第二節(jié) 閱讀策略的相關(guān)研究13-17
• 一、關(guān)于閱讀策略的研究13-14
• 二、關(guān)于組織策略的研究14-15
• 三、關(guān)于提綱的研究15
• 四、關(guān)于閱讀策略訓(xùn)練的研究15-17
• 第三節(jié) 聽障學(xué)生閱讀教學(xué)及策略運用現(xiàn)狀及分析17-21
• 一、聽障學(xué)生閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及分析17-19
• 二、聽障學(xué)生閱讀策略運用現(xiàn)狀及分析19-21
• 第四節(jié) 問題的提出及研究思路21-22
• 一、問題的提出21
• 二、研究思路21-22
• 第二章 聽障學(xué)生閱讀理解過程中組織策略運用的實驗研究22-61
• 第一節(jié) 閱讀提示對聽障與健聽學(xué)生閱讀理解影響的實驗研究23-35
• 一、研究方法24-28
• 二、結(jié)果與統(tǒng)計28-32
• 三、分析與討論32-34
• 四、結(jié)論與建議34-35
• 第二節(jié) 篇章長度和閱讀提示對聽障和健聽學(xué)生閱讀理解影響的實驗研究35-44
• 一、研究方法35-37
• 二、結(jié)果與統(tǒng)計37-41
• 三、分析與討論41-43
• 四、結(jié)論與建議43-44
• 第三節(jié) 組織策略訓(xùn)練對聽障學(xué)生閱讀理解的干預(yù)研究44-61
• 一、研究方法45-52
• 二、數(shù)據(jù)與結(jié)果52-58
• 三、分析與討論58-60
• 四、結(jié)論與建議60-61
• 第三章 結(jié)論與反思61-64
• 第一節(jié) 結(jié)論與創(chuàng)新61-62
• 一、本研究的結(jié)論61
• 二、本研究的創(chuàng)新61-62
• 三、本研究的意義62
• 第二節(jié) 不足與展望62-64
• 一、本研究的不足62-63
• 二、本研究的展望63-64
• 參考文獻64-67
• 附錄67-78
• 致謝78

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本文編號：951551