本文關(guān)鍵詞：民國時期嶺光電民族教育實踐的價值研究

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【摘要】：嶺光電彝族名字叫斯補牛牛慕聶,俗稱“斯補茲莫”或“慕聶茲莫”,是涼山彝族末代土司,是20世紀上半葉涼山彝區(qū)影響力最大的教育實踐者,是涼山彝區(qū)社會的革新者。嶺光電不是彝區(qū)威名遠播的四大土司,但影響力遠超勢力比他強大的四大土司,這應(yīng)歸于他的民族教育之功。嶺光電的民族教育涉及政治、經(jīng)濟、文化、醫(yī)藥、農(nóng)林、文藝和軍事等。嶺光電從黃埔軍校畢業(yè)后,親眼目睹彝區(qū)“愚”、“窮”、“弱”、“私”的社會現(xiàn)象�！坝蕖敝敢蛥^(qū)舊社會森嚴的等級制度所導(dǎo)致的絕大部分彝民是文盲;“窮”指彝民生活水平低下;“弱”指彝民深信巫術(shù),不信醫(yī)藥,健康水平低;“私”指彝民常“打冤家”1,各謀私利,沒有合作團結(jié)的意識。嶺光電認識到“愚”、“窮”、“弱”、“私”等社會問題是彝民文化水平低下所導(dǎo)致。因此,嶺光電認為彝區(qū)改造的第一件事當屬建立學(xué)校,對彝民進行文化教育。1937年春,嶺光電創(chuàng)辦了“私立斯補邊民小學(xué)�！�,成為涼山彝族自辦的第一所現(xiàn)代新式學(xué)校,為涼山培養(yǎng)了一大批民族人才,推動了涼山民主改革的進程,促進了涼山經(jīng)濟、文化等各方面的成長。嶺光電對彝區(qū)進行社會改造,取得較好的成效。建立“斯補醫(yī)院”,培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員,免費醫(yī)治彝民;帶領(lǐng)彝民革除陋習(xí);發(fā)展科技發(fā)展農(nóng)林業(yè)等。改革大力推動了涼山彝區(qū)社會面貌的改造,展現(xiàn)出一個全新的彝族社會。嶺光電在進行彝民教育與彝區(qū)改造的同時,與其他民族上層人士向政府請愿,爭取平等的民族權(quán)益,大力宣揚中華民族大一統(tǒng)的思想,為彝區(qū)的社會發(fā)展與穩(wěn)定做出了巨大的貢獻,維護了民族國家的統(tǒng)一,是近現(xiàn)代中國民族國家構(gòu)建進程中不可忽略的一部分。嶺光電對彝民進行民族認同和國家認同的教育具有巨大的意義,它可以提升彝民的愛國主義情懷、可以加強邊疆民族地區(qū)的長治久安、可以增強國家凝聚力。事實證明,嶺光電對彝區(qū)的改革“利在當時,功在千秋”。
【關(guān)鍵詞】：民國時期 嶺光電 民族教育 民族認同
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G759.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 緒論7-19
• （一）選題緣由7-11
• （二）概念界定11-13
• （三）文獻綜述13-17
• （四）研究設(shè)計17-19
• 一、民國時期四川彝區(qū)的社會轉(zhuǎn)型19-29
• （一）彝區(qū)政治局面的“亂”與“治”19-23
• （二）彝區(qū)文化的“封閉”與“開放”23-29
• 二、嶺光電民族教育實踐的目標29-39
• （一）民族主義話語下的民族權(quán)益訴求29-31
• （二）中心/邊緣結(jié)構(gòu)中的民族身份構(gòu)建31-35
• （三）“中華民族”認知的構(gòu)建35-39
• 三、嶺光電民族教育實踐的主要內(nèi)容及特點39-49
• （一） 學(xué)校教育：私立斯補邊民小學(xué)校的創(chuàng)辦39-42
• （二） 社會教育：習(xí)俗改良與科技傳播42-46
• （三） 嶺光電民族教育實踐的特點46-49
• 四、嶺光電民族教育實踐的價值分析49-57
• （一）實現(xiàn)教育公平：教育是實現(xiàn)社會公平的基礎(chǔ)49-51
• （二）發(fā)展科技教育：教育是民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的動力51-52
• （三）重視民族文化教育：教育是民族文化傳承的重要途徑52-54
• （四）強化民族國家認同：教育是民族團結(jié)與國家穩(wěn)定的基石54-57
• 結(jié)語57-59
• 參考文獻59-63
• 附錄63-69
• 致謝69-70

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張原;;抗戰(zhàn)時期一個彝區(qū)土司的邊務(wù)實踐與民情敘述——《倮情述論》中的彝人社會與邊疆圖景[J];民族學(xué)刊;2012年05期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李國太;嶺光電：土司家庭走出的彝族學(xué)者[N];中國民族報;2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 伊利貴;民國時期西南“夷苗”的政治承認訴求[D];中央民族大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王韋翔;民國時期嶺光電民族教育實踐的價值研究[D];西南大學(xué);2016年

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本文編號：942956