本文關(guān)鍵詞：循證理念視域下聽障兒童言語康復(fù)方法研究

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【摘要】：言語作為最重要的學(xué)習(xí)、溝通工具,在兒童的認(rèn)知與思維發(fā)展中起著不可替代的作用。近年來,隨著學(xué)界對聽障兒童聽力言語康復(fù)越發(fā)重視,不同學(xué)者在研究中嘗試了大量的聽障兒童言語訓(xùn)練方法,部分方法的科學(xué)性與有效性仍有待商榷。文章將最先來源于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的循證理念引入特殊教育領(lǐng)域,探索聽障兒童言語康復(fù)訓(xùn)練的最佳方法,即干預(yù)訓(xùn)練的"黃金標(biāo)準(zhǔn)",以促進(jìn)聽障兒童言語的發(fā)展。筆者利用自編量表、Markov鏈等數(shù)據(jù)分析方法對檢索出的文獻(xiàn)進(jìn)行分析,分別對個案研究和多對象研究的文獻(xiàn)進(jìn)行評價。個案研究分析顯示基礎(chǔ)訓(xùn)練與針對訓(xùn)練相結(jié)合的言語康復(fù)方法為聽障兒童康復(fù)訓(xùn)練的最佳途徑;在群體實(shí)驗研究方面,聽覺口語法為穩(wěn)定性較好的聽障兒童言語康復(fù)方法。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部特殊教育系;
【關(guān)鍵詞】： 循證 言語康復(fù) 聽障
【基金】：2014年國家社科基金青年項目“漢語兒童語言能力評估體系與語言治療模式的循證研究”(項目批準(zhǔn)號:14CYY014) 2013年度教育部人文社會科學(xué)研究一般項目“不同語境下中度智力落后兒童語用特點(diǎn)與干預(yù)策略FSC主題互動游戲研究”(項目批準(zhǔn)號:13XJC880005) 2013年中國教師發(fā)展基金會項目“智力落后兒童語用干預(yù)策略FSC主題互動游戲研究(項目批準(zhǔn)號:2014GATJYD-Y07)”成果之一
【分類號】：G762
【正文快照】： 1問題提出言語在兒童發(fā)展過程中起著至關(guān)重要的作用,良好的言語水平是促進(jìn)個體認(rèn)知、思維等發(fā)展的前提。目前關(guān)于聽力障礙兒童言語康復(fù)的方法種類繁多,但部分方法的有效性和科學(xué)性有待考證。因此我們將循證理念引入特殊兒童言語康復(fù)的研究領(lǐng)域,希望通過基于證據(jù)、遵循證據(jù)的研

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：920921