本文關(guān)鍵詞：西藏普通高校本科專業(yè)設(shè)置與招生問(wèn)題研究

  更多相關(guān)文章： 本科 專業(yè)設(shè)置 招生 西藏

【摘要】："地廣"與"人稀"是西藏自治區(qū)的基本區(qū)情之一。前者要求高校專業(yè)設(shè)置要多樣化,后者則決定了西藏高校規(guī)模不能過(guò)大,專業(yè)設(shè)置不宜過(guò)多。這一矛盾的解決,不能囿于西藏區(qū)屬高校范圍,而要有全國(guó)視野,做好區(qū)內(nèi)外高校的分工與協(xié)調(diào):區(qū)屬高校不必求全求大,要有所為有所不為,集中資源和精力建設(shè)一批西藏地區(qū)需求量大、特色鮮明的高水平本科專業(yè),同時(shí)增加在內(nèi)地招生的比例,探索區(qū)內(nèi)、區(qū)外生源混合編班的辦學(xué)模式;其他本科專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該通過(guò)部屬院校及內(nèi)地高校增加在西藏招生名額來(lái)實(shí)現(xiàn);此外,要進(jìn)一步建立和完善區(qū)內(nèi)外高校之間的合作辦學(xué)機(jī)制。
【作者單位】： 西藏民族學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 本科 專業(yè)設(shè)置 招生 西藏
【基金】：2012年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“我國(guó)內(nèi)地高校民族班教育與美國(guó)‘肯定多樣性’教育比較研究——基于民族交往的視角”(項(xiàng)目編號(hào):12YJCZH235)的階段性成果 全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度教育部重點(diǎn)項(xiàng)目“西藏高等教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及其推進(jìn)路徑研究”(項(xiàng)目編號(hào):DIA130299)資助
【分類號(hào)】：G758.4
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出在西藏,人才引進(jìn)難和高校畢業(yè)生就業(yè)難并存。如2012年拉薩市計(jì)劃從內(nèi)地引進(jìn)124名緊缺專業(yè)人才,但實(shí)際才引來(lái)39人,且這39人大部分是在原計(jì)劃基礎(chǔ)上,降低了引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)才簽約的。[1]另一方面,西藏高校畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大,在表面不錯(cuò)的就業(yè)率背后,隱藏著許多深層

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 譚榮波;“源”與“流”:學(xué)科、專業(yè)及其關(guān)系的辨析[J];教育發(fā)展研究;2002年11期

2 席鴻建,潘柳燕;優(yōu)化學(xué)科專業(yè),服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展[J];廣西高教研究;2002年02期

3 陳遵靈;鐵路技校專業(yè)設(shè)置與拓展的思考與實(shí)踐[J];現(xiàn)代技能開(kāi)發(fā);2002年01期

4 姚克玲;技校專業(yè)設(shè)置應(yīng)如何適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求[J];現(xiàn)代技能開(kāi)發(fā);2002年05期

5 盧淑琴;關(guān)于大學(xué)增設(shè)和調(diào)整專業(yè)的思考[J];天津工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2002年03期

6 馮和平,李莉;試論高職院校專業(yè)設(shè)置與管理[J];邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

7 童占榮,張安莉;淺談學(xué)科專業(yè)的改革與調(diào)整[J];延安教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

8 談潔玉;科學(xué)合理的專業(yè)設(shè)置是推動(dòng)我院持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵[J];淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2002年02期

9 張連緒;;高職高專教育專業(yè)開(kāi)發(fā)過(guò)程及條件評(píng)價(jià)[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年07期

10 何雅玲 ,陶文銓;關(guān)于建設(shè)大機(jī)械類專業(yè)的探討[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2003年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;走“面向市場(chǎng)、服務(wù)地方,立足優(yōu)勢(shì)、特色取勝”的專業(yè)打造之路[A];中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)四屆一次學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

2 王天平;;高校專業(yè)拓寬的原則探討[A];討論“三個(gè)代表”哲學(xué)思考研討會(huì)論文集[C];2003年

3 馬永霞;姜興健;;不同專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的實(shí)證分析[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

4 姜大源;;關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置的理論思考[A];科學(xué)發(fā)展 和諧社會(huì) 職教創(chuàng)新——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

5 孫利紅;;強(qiáng)專業(yè) 重合作 鑄品質(zhì)[A];獻(xiàn)給新中國(guó)60周年 全國(guó)教育管理優(yōu)秀成果（下）[C];2009年

6 楚瓊湘;;高職院校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的策略分析[A];湖南省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)2012年學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀交流論文集[C];2013年

7 唐文山;;積極調(diào)整農(nóng)牧專業(yè)設(shè)置,為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)[A];中國(guó)畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)動(dòng)物傳染病學(xué)分會(huì)第十二次人獸共患病學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第六屆第十四次教學(xué)專業(yè)委員會(huì)論文集[C];2012年

8 張建華;;專業(yè)柔性化運(yùn)作 課程菜單式配置 教學(xué)分層次實(shí)施[A];全面建設(shè)小康社會(huì)與現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建——中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

9 王煥波;;淺談校企合作-“專業(yè)工作室”實(shí)施規(guī)劃方案[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄉ蟽?cè)）[C];2013年

10 翁國(guó)玲;;淺談高職學(xué)院涉海專業(yè)設(shè)置[A];改革創(chuàng)新不停步，，攻堅(jiān)克難促發(fā)展——2013年“蘇浙閩粵桂滬”航海學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 金順 記者 李素敏;“北工”用專業(yè)調(diào)整叩開(kāi)市場(chǎng)大門(mén)[N];盤(pán)錦日?qǐng)?bào);2007年

2 張曉晶;專業(yè)設(shè)置急功近利“熱門(mén)”專業(yè)就業(yè)遇冷[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2006年

3 記者　李凱;越來(lái)越多大學(xué)生同搶一個(gè)“飯碗”[N];汕頭日?qǐng)?bào);2006年

4 記者 趙雪;熱門(mén)專業(yè)畢業(yè)生為何就業(yè)“受冷”[N];科技日?qǐng)?bào);2010年

5 ;冷冷熱熱話專業(yè)[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

6 本報(bào)記者 王樂(lè);管理學(xué)專業(yè)是否應(yīng)從本科目錄中剔除[N];文匯報(bào);2012年

7 繆志聰;高校從此有了專業(yè)設(shè)置自主權(quán)[N];江蘇教育報(bào);2012年

8 本報(bào)記者 趙婀娜 王恬 李永寧 鄭軼 馬龍;專業(yè)自設(shè),高校如何自主？[N];人民日?qǐng)?bào);2012年

9 蔣廷玉 張寧;高校新專業(yè)將接受評(píng)估[N];新華日?qǐng)?bào);2012年

10 路平;調(diào)減專業(yè)能否促就業(yè)[N];中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào);2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陽(yáng)榮威;高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)控研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 張建鯤;高等職業(yè)教育專業(yè)課程群論[D];天津大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳靜;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下高校專業(yè)評(píng)價(jià)體系研究[D];河北科技大學(xué);2010年

2 丁永香;山東省高等職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)研究[D];山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院;2011年

3 劉虎;高等職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 金宏偉;新生轉(zhuǎn)專業(yè)的有關(guān)問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2008年

5 張晶晶;大學(xué)生跨專業(yè)考研的分析與研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

6 張海燕;轉(zhuǎn)專業(yè)大學(xué)生專業(yè)適應(yīng)性狀況調(diào)查及對(duì)策研究[D];南昌大學(xué);2012年

7 高蕾;山西省Y市高職院校學(xué)生專業(yè)認(rèn)同調(diào)查研究[D];云南大學(xué);2013年

8 沈宇;高職院校專業(yè)設(shè)置市場(chǎng)化可行性的研究與探索[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2013年

9 任志乾;廣西高職高專院校專業(yè)設(shè)置研究[D];廣西師范大學(xué);2013年

10 吳慰;我國(guó)本科生轉(zhuǎn)專業(yè)制度研究[D];華中師范大學(xué);2013年

本文編號(hào)：893923