本文關(guān)鍵詞：五湖四海VS.東西兩極:《虎媽戰(zhàn)歌》教育敘事的多重性

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【摘要】：一直以來,華裔美國教育/成長小說大多以先進(jìn)的西方教育模式為參照,批判中國式教育的落后。然而,育子回憶錄《虎媽戰(zhàn)歌》一書開篇翻轉(zhuǎn)普世價值觀,認(rèn)為中國媽媽優(yōu)于西方媽媽,引發(fā)中美兩國媒體熱議。文章將這部育子回憶錄納入教育小說范疇,圍繞作品的時間維度,揭示開篇西方中心翻轉(zhuǎn),與育子故事過程、結(jié)尾之間的矛盾與張力。故事本身并非東西二元對立的陳詞濫調(diào),呈現(xiàn)的是在五湖四海、東與西、中與美教育理念之間的矛盾與搖擺,這種模糊性為中國教育理論的文化尋根問題提供了借鑒與反思。《虎媽戰(zhàn)歌》選擇中國媽媽作為身份認(rèn)同,主要緣于中國地緣經(jīng)濟(jì)地位的不斷上升,中國媽媽成為熱議話題。這種策略性選擇,卻遮蔽和抑制了紛繁多樣的跨國、跨種族和跨文化育子生活圖景。由此也暴露了全球化時代,由于地緣政治演變,資本主義社會固有矛盾的進(jìn)一步加劇。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 虎媽戰(zhàn)歌 五湖四海 東西兩極 跨國 跨文化
【基金】：江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“美國少數(shù)族裔文學(xué)作品敘事中的教育方式研究(華裔篇)”(課題編號:14ZD3L009)
【分類號】：G78
【正文快照】： 引言美國少數(shù)族裔文學(xué)從來不乏教育敘事,以重視教育投入,認(rèn)為教育改變命運(yùn)而聞名的華人及其文學(xué)作品更是如此。本文以耶魯法學(xué)院教授蔡美兒的育子小書《虎媽戰(zhàn)歌》(Battle Hymn of the Tiger Mother,2011)為分析對象1,從開篇引發(fā)中美媒體熱議的“中國媽媽優(yōu)于西方媽媽”為切入

【相似文獻(xiàn)】

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1 吳稼祥;;父親手記[J];父母必讀;2003年05期

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本文編號：872472