本文關(guān)鍵詞：融合教育的邊緣——外來(lái)務(wù)工子女學(xué)校教師的生存狀況探析

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【摘要】：教育不僅要滿(mǎn)足"所有有特殊需要的兒童",還應(yīng)滿(mǎn)足"所有有特殊需要的教師"。然而,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多外來(lái)務(wù)工子女學(xué)校的教師處于邊緣群體的生存狀況。據(jù)此,本文究其原因分析并提出嘗試消解他們邊緣境地的策略:著眼于觀念認(rèn)同的教育均衡推進(jìn)是"去邊緣化"的基礎(chǔ)、著眼于對(duì)所有教師"一視同仁"管理制度的完善是基本準(zhǔn)線、著眼于與名校教師互動(dòng)互助的結(jié)對(duì)式"教師聯(lián)系"是邊緣化教師"去內(nèi)卷化"的重要途徑。
【作者單位】： 寧波教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 融合教育 外來(lái)務(wù)工子女學(xué)校教師 邊緣化
【分類(lèi)號(hào)】：G760;G451
【正文快照】： 近年來(lái),我國(guó)流動(dòng)人口數(shù)量呈逐年快速上升趨勢(shì),一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的城市,特別是一些特大城市的流動(dòng)人口及其隨遷子女?dāng)?shù)量增長(zhǎng)更為快速,據(jù)2014年11月國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委發(fā)布的《中國(guó)流動(dòng)人口發(fā)展報(bào)告2014》指出:目前全國(guó)流動(dòng)人口總量為2.45億,超過(guò)總?cè)丝诘?/6,隨遷子女比例在增加,6-1

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