發(fā)布時(shí)間：2017-08-29 01:25

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)學(xué)分銀行的商業(yè)模式及其路徑研究

  更多相關(guān)文章： 學(xué)分銀行 商業(yè)模式 可持續(xù)性 路徑分析

【摘要】：在社會(huì)轉(zhuǎn)型和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,關(guān)系到學(xué)分銀行平穩(wěn)落地和持續(xù)性發(fā)展的商業(yè)模式研究鮮有涉及。在探討學(xué)分銀行商業(yè)模式時(shí),要從學(xué)分銀行的特殊性出發(fā),以企業(yè)目標(biāo)、組織方式和商業(yè)元素重組的特點(diǎn)去把握建立商業(yè)模式的標(biāo)準(zhǔn),并應(yīng)用到北大青鳥(niǎo)的案例中檢驗(yàn)其適用性,最終設(shè)計(jì)出學(xué)分銀行商業(yè)模式的四種路徑。
【作者單位】： 國(guó)家開(kāi)放大學(xué);中國(guó)人民大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)分銀行 商業(yè)模式 可持續(xù)性 路徑分析
【分類號(hào)】：G729.2
【正文快照】： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出,我國(guó)將在“繼續(xù)教育”領(lǐng)域逐步構(gòu)建并完善“學(xué)分累積與轉(zhuǎn)換制度”。2010年10月,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)的通知》,全面啟動(dòng)國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)工作,其中在人才培養(yǎng)模式改革中,提出建立“

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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10 楊敏;;學(xué)分銀行面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略——2011聯(lián)合國(guó)教科文組織東亞遠(yuǎn)程教育教席系列國(guó)際研修班綜述[J];開(kāi)放教育研究;2012年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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2 何學(xué)書(shū);周增清;;綠色證書(shū)“學(xué)分銀行”初探[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與“三農(nóng)”問(wèn)題——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2008年

3 肖良松;;發(fā)展職業(yè)教育 建立學(xué)分銀行[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革創(chuàng)新與發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

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2 記者 吳曉向　實(shí)習(xí)生 劉秋炎;北京市總實(shí)施“學(xué)分銀行計(jì)劃”[N];工人日?qǐng)?bào);2010年

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4 徐健;學(xué)分銀行計(jì)劃 打造精兵高手[N];中國(guó)石化報(bào);2011年

5 通訊員 楊文生　靳婷婷;“學(xué)分銀行”催生“校園發(fā)明家”[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

6 本報(bào)記者 徐瑞哲;“學(xué)分銀行”與市民有啥關(guān)系[N];解放日?qǐng)?bào);2012年

7 早報(bào)記者 韓曉蓉　實(shí)習(xí)生 李路 趙越;上�！皩W(xué)分銀行”昨起“開(kāi)業(yè)”[N];東方早報(bào);2012年

8 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生 劉素娟;“學(xué)分銀行”如何夯實(shí)終身學(xué)習(xí)“立交橋”基礎(chǔ)[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

9 本報(bào)首席記者 徐瑞哲;上海學(xué)分銀行開(kāi)戶者逾40萬(wàn)[N];解放日?qǐng)?bào);2013年

10 記者　 張學(xué)軍;職業(yè)培訓(xùn)有了“學(xué)分銀行”[N];北京人才市場(chǎng)報(bào);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄧澳利;“學(xué)分銀行”制度研究[D];湖南大學(xué);2007年

2 胡榮琳;江西成人高等學(xué)歷教育學(xué)分銀行制建立及發(fā)展研究[D];南昌大學(xué);2011年

3 韋雄灃;廣西繼續(xù)教育學(xué)分銀行構(gòu)建研究[D];廣西大學(xué);2013年

4 衡播;武漢城市圈職業(yè)院�！皩W(xué)分銀行”管理體系研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年

5 杜社玲;韓國(guó)、歐洲學(xué)分銀行實(shí)踐及其啟示[D];華東師范大學(xué);2011年

6 郭艷霞;繼續(xù)教育學(xué)分銀行制度建設(shè)研究[D];山西大學(xué);2012年

7 王春曉;“學(xué)分銀行”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式影響的研究[D];西南大學(xué);2012年

8 俸婭楠;農(nóng)業(yè)繼續(xù)教育學(xué)分銀行構(gòu)建研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年

9 武潔水;福建省終身教育學(xué)分銀行建設(shè)研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2014年

10 程世沙;基于個(gè)性化教育的自考學(xué)分銀行制度研究[D];華中師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：750591