本文關(guān)鍵詞：河南省氣象部門在職培訓(xùn)效果調(diào)查報(bào)告

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【摘要】：近年來(lái),河南省氣象部門在職培訓(xùn)工作越來(lái)越受重視,培訓(xùn)規(guī)模和培訓(xùn)量越來(lái)越大。氣象部門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)管理人員的主要精力在具體的培訓(xùn)任務(wù)組織實(shí)施上,少有時(shí)間專心研究在職培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r及水平,在職培訓(xùn)效果受關(guān)注程度較低。為此,本研究通過(guò)對(duì)在職培訓(xùn)效果進(jìn)行調(diào)查,認(rèn)真梳理在職培訓(xùn)效果存在的問(wèn)題,分析存在問(wèn)題原因,提出增強(qiáng)在職培訓(xùn)效果的解決對(duì)策,力求為提高河南省氣象部門在職培訓(xùn)效果提供價(jià)值參考,推動(dòng)全省氣象部門在職培訓(xùn)工作科學(xué)發(fā)展。 本研究以開封市、信陽(yáng)市、安陽(yáng)市氣象部門基層職工、省局培訓(xùn)中心兼職教師和培訓(xùn)管理人員為研究對(duì)象。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,認(rèn)真梳理授課水平、培訓(xùn)針對(duì)性、培訓(xùn)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際、培訓(xùn)形式、工學(xué)矛盾、學(xué)風(fēng)問(wèn)題、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化能力等7個(gè)影響在職培訓(xùn)效果問(wèn)題的真實(shí)情況。并輔以訪談?wù){(diào)查,查找和分析了問(wèn)卷調(diào)查樣本中存在問(wèn)題的原因和內(nèi)在根源,即專兼職師資能力不均衡、培訓(xùn)需求不夠明確、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)管理存在缺位、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入還存在不足、工學(xué)矛盾認(rèn)知和處理能力不強(qiáng)、在職培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)不到位及未建立健全訓(xùn)后監(jiān)督和考核機(jī)制等7個(gè)原因。 基于在職培訓(xùn)效果存在問(wèn)題和原因分析,結(jié)合國(guó)內(nèi)外在職培訓(xùn)研究的文獻(xiàn)成果以及本人多年從事在職培訓(xùn)管理的經(jīng)驗(yàn),本研究從培訓(xùn)規(guī)劃準(zhǔn)備、組織實(shí)施、管理考核等環(huán)節(jié)提出了提高在職培訓(xùn)效果的解決對(duì)策：狠抓專兼職師資培訓(xùn)能力建設(shè)；加快在職培訓(xùn)體系建設(shè)；有效投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；正視工學(xué)矛盾；更新培訓(xùn)理念；切實(shí)保障職工權(quán)利；建立健全職工培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制；擴(kuò)大在職培訓(xùn)規(guī)模等。
【關(guān)鍵詞】：培訓(xùn)效果 培訓(xùn)體系建設(shè) 保障機(jī)制 成果轉(zhuǎn)化
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：P4-4;G726
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 引言8-11
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究目的和意義9
• 1.3 研究方法9-10
• 1.4 研究的創(chuàng)新和不足之處10-11
• 1.4.1 創(chuàng)新之處10
• 1.4.2 不足之處10-11
• 2 文獻(xiàn)綜述和理論工具11-14
• 2.1 文獻(xiàn)綜述11-12
• 2.1.1 終身教育理念11
• 2.1.2 繼續(xù)教育的定義11
• 2.1.3 人力資源培訓(xùn)的特點(diǎn)11-12
• 2.1.4 培訓(xùn)規(guī)范流程12
• 2.1.5 在職培訓(xùn)的成本與收益12
• 2.2 研究理論工具12-14
• 2.2.1 馬斯洛需求層次理論12-13
• 2.2.2 柯氏培訓(xùn)評(píng)估理論13-14
• 3 河南省氣象部門在職培訓(xùn)情況調(diào)查14-20
• 3.1 核心概念的界定14
• 3.2 在職培訓(xùn)效果問(wèn)卷調(diào)查情況14-17
• 3.2.1 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)14
• 3.2.2 調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放和回收情況14-15
• 3.2.3 在職職工培訓(xùn)調(diào)查情況15-16
• 3.2.4 兼職師資隊(duì)伍培訓(xùn)調(diào)查情況16
• 3.2.5 培訓(xùn)中心管理人員培訓(xùn)調(diào)查情況16-17
• 3.3 問(wèn)卷調(diào)查樣本分析17-20
• 3.3.1 專兼職師資整體授課水平較高,但也面臨著氣象事業(yè)發(fā)展的新要求17
• 3.3.2 培訓(xùn)針對(duì)性較強(qiáng),但也存在學(xué)非所用的情況發(fā)生17
• 3.3.3 培訓(xùn)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際較緊密,但培訓(xùn)對(duì)象接受能力參差不齊17-18
• 3.3.4 培訓(xùn)形式較單一18
• 3.3.5 工學(xué)矛盾一定程度上客觀存在18
• 3.3.6 整體學(xué)風(fēng)情況良好,但還存在著一定隱患18-19
• 3.3.7 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化成效顯著,但還需要注重整體推進(jìn)19-20
• 4 在職培訓(xùn)效果存在問(wèn)題的原因20-24
• 4.1 訪談?wù){(diào)查情況20
• 4.2 在職培訓(xùn)效果存在問(wèn)題的原因20-24
• 4.2.1 兼職師資能力不均衡20-21
• 4.2.2 培訓(xùn)需求不夠明確21
• 4.2.3 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)管理存在缺位21
• 4.2.4 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足21-22
• 4.2.5 工學(xué)矛盾的認(rèn)知和處理存在問(wèn)題22
• 4.2.6 在職培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)還存在不到位的情況22-23
• 4.2.7 未建立有效的訓(xùn)后監(jiān)督和考核機(jī)制23-24
• 5 提高在職培訓(xùn)效果的建議和對(duì)策24-38
• 5.1 強(qiáng)化監(jiān)督,狠抓專兼職師資隊(duì)伍培訓(xùn)能力建設(shè)24-26
• 5.2 加快推進(jìn)培訓(xùn)體系建設(shè),推動(dòng)培訓(xùn)工作科學(xué)發(fā)展26-30
• 5.2.1 強(qiáng)化培訓(xùn)需求分析26
• 5.2.2 加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理26-27
• 5.2.3 學(xué)用結(jié)合,促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化27-28
• 5.2.4 建立科學(xué)的在職培訓(xùn)效果評(píng)估機(jī)制28-30
• 5.3 有效投入,確保在職培訓(xùn)順利開展30-32
• 5.4 正視工學(xué)矛盾,提高培訓(xùn)時(shí)效性、合理性32-33
• 5.5 更新培訓(xùn)理念,推進(jìn)“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化“我要學(xué)”33-34
• 5.6 切實(shí)保障職工培訓(xùn)權(quán)利,強(qiáng)化政策落實(shí)34-35
• 5.7 創(chuàng)新機(jī)制,保障在職培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展35-36
• 5.8 擴(kuò)大在職培訓(xùn)規(guī)模,形成大教育、大培訓(xùn)格局36-38
• 6 調(diào)研結(jié)論38-39
• 調(diào)查問(wèn)卷樣本39-41
• 訪談提綱41-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 致謝44

【參考文獻(xiàn)】

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