本文關鍵詞：拉祜族地區(qū)小學生學校生活質量調查研究

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【摘要】：學校生活質量是學生個體基于其學校生活和學習的親身經歷和體驗,是對校園安全、健康與維護、師生關系、同伴關系、參與與民主等方面的主觀情意感受的愉悅感指數(shù)。本研究集中探討拉祜族地區(qū)小學生的學校生活質量狀況及其影響因素,通過分層抽樣,在拉祜族地區(qū)發(fā)放調查問卷,發(fā)現(xiàn)該地區(qū)小學生學校生活質量總體處于中等水平,不同性別、年級、學校地理位置及不同戶口類型、是否擇校、是否寄宿在學校生活質量各維度上均呈現(xiàn)出極其顯著的差異;通過因素分析發(fā)現(xiàn),同伴關系、師生關系是影響該地區(qū)小學生學校生活質量的重要因素。
【作者單位】： 云南民族大學教育學院;
【關鍵詞】： 拉祜族地區(qū) 小學生 學校生活質量 調查研究
【基金】：云南民族大學2013年度校青年課題“云南省少數(shù)民族地區(qū)小學生學校生活質量研究——以拉祜族地區(qū)為例”(項目編號:2013QN08)的主要研究成果
【分類號】：G755.5
【正文快照】： 一、研究緣起及問題聚焦學生作為學校教育的主體,他們在學校里生活得好不好?能不能適應學校的生活和學習?參與了哪些活動?獲得了什么樣的主觀感受?學生家長、學校教師、學校管理者很容易忽視這些問題,而簡單地以考試成績作為學生學業(yè)成就或學校辦學質量的衡量標尺,這進一步助

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本文編號：670519