本文關鍵詞：高校成人教育實施中的證書促進策略

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【摘要】：伴隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,我國高校辦學理念實現(xiàn)了從"重學歷"到"重能力"的轉變,各大高校在開展成人教育的過程中不僅要注重學歷的補償,也對社會證書考試制度與成人教育的融合有了新的突破。高校成人教育實施過程中,建立良好的考評環(huán)境是成人教育中實現(xiàn)社會證書融合與參與的基本前提,同時,要注重社會證書考試對成人教育階段性促進以及知識與技能的社會發(fā)展等方面的積極促進作用,以此來促進高校成人教育質量的發(fā)展與提升。
【作者單位】： 南京郵電大學人文與社會科學學院;
【關鍵詞】： 高校 成人教育 社會證書
【基金】：2015年江蘇省高校哲學社會科學研究一般項目階段性成果之一(項目批準號:2015SJD131)
【分類號】：G724
【正文快照】： 隨著社會發(fā)展對多元化人才需求數(shù)量的日益增加,“一考定終身”的人才培養(yǎng)與選拔制度顯然已經(jīng)難以滿足社會對人才的廣泛需求。社會證書考試作為衡量人才質量的新舉措,自20世紀50年代左右即在以德國為首的發(fā)達國家被廣泛應用,成為滿足多元化人才培養(yǎng)與選拔的一種新的方式。成人

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本文編號：669978