本文關(guān)鍵詞：運(yùn)用MOOC推動(dòng)地方高校繼續(xù)教育的發(fā)展

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【摘要】：地方高校的繼續(xù)教育如何突破發(fā)展瓶頸,更好地發(fā)揮為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才的服務(wù)職能,是信息化時(shí)代的迫切要求。MOOC的出現(xiàn),從教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式,直至教學(xué)理念都為繼續(xù)教育的發(fā)展提供了嶄新思考。為及時(shí)、準(zhǔn)確地把握MOOC帶給繼續(xù)教育的發(fā)展機(jī)遇,需要深入研究MOOC特有的教學(xué)規(guī)律,積極探索在實(shí)踐中的推廣運(yùn)用,加速M(fèi)OOC與繼續(xù)教育的有機(jī)融合。
【作者單位】： 北京物資學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 繼續(xù)教育 MOOC 可行性
【分類號(hào)】：G434;G729.2
【正文快照】： 無(wú)論是全民科學(xué)素質(zhì)的提高,還是國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,都離不開(kāi)繼續(xù)教育。地方高校繼續(xù)教育的主要功能之一就是為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)實(shí)用型、復(fù)合型的技能人才。改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)地方高校繼續(xù)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展,不僅在辦學(xué)規(guī)模上,而且在辦學(xué)形式、教學(xué)手段、辦學(xué)層次和培養(yǎng)

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【相似文獻(xiàn)】

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6 侍建e，

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