本文關(guān)鍵詞：中美社區(qū)思想政治教育比較研究

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【摘要】：社區(qū)教育作為“構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會”的重要途徑已受到各國的普遍重視。我國的社區(qū)思想政治教育雖然已取得了不錯(cuò)的成績，但在發(fā)展過程中仍存在一些突出問題，主要表現(xiàn)在對社區(qū)思想政治教育的認(rèn)識不到位、理念模糊、管理體制不通暢、經(jīng)費(fèi)不足、師資隊(duì)伍建設(shè)薄弱、教育內(nèi)容不具有針對性等方面。這就有必要通過學(xué)習(xí)西方國家成熟的社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)制定相應(yīng)的對策以進(jìn)一步完善我國社區(qū)思想政治教育工作。通過比較研究可以認(rèn)識社區(qū)思想政治教育工作的本質(zhì)，把握其規(guī)律。通過歷時(shí)的縱向考察和共時(shí)的橫向研究，不但可以形成與歷史與世界對話的習(xí)慣，還能提升社區(qū)思想政治教育專業(yè)素質(zhì)，達(dá)到知識的契合境界。本文首先通過對社區(qū)及其相關(guān)概念的闡述以及中美兩國社區(qū)思想政治教育的歷史演變及現(xiàn)狀的分析比較，發(fā)現(xiàn)中美兩國社區(qū)思想政治教育在發(fā)展過程中存在的問題。其次通過全方位的比較中美社區(qū)思想政治教育的內(nèi)容，載體，實(shí)施方法，，多維度辨析中美社區(qū)開展思想政治工作的差異，進(jìn)一步把握社區(qū)思想政治教育的本質(zhì)和規(guī)律。本文重點(diǎn)通過列舉美國亞特蘭大巴克海德社區(qū)的案例，直觀的剖析美國社區(qū)開展思想政治教育工作的有效經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出能為中國社區(qū)所學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用的東西,為我國社區(qū)思想政治工作提供有效參照。最后結(jié)合我國社區(qū)實(shí)際創(chuàng)新社區(qū)思想政治工作的理念，機(jī)制，資源整合及組織載體等方面，確保社區(qū)思想政治教育的快速、健康發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：中國社區(qū) 美國社區(qū) 思想政治教育 比較
【學(xué)位授予單位】：吉首大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G77
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 緒論8-13
• 一、 問題的提出8
• 二、 文獻(xiàn)綜述8-11
• 三、 研究意義11-12
• 四、 研究目的和創(chuàng)新點(diǎn)12-13
• 第一章 中美社區(qū)思想政治教育概述13-22
• 第一節(jié) 相關(guān)概念界定13-15
• 一、 社區(qū)13-14
• 二、 社區(qū)教育14
• 三、 社區(qū)思想政治教育14-15
• 第二節(jié) 中美社區(qū)思想政治教育的歷史演變15-19
• 一、 中國社區(qū)思想政治教育的形成和發(fā)展15-17
• 二、 美國社區(qū)思想政治教育的形成和發(fā)展17-19
• 第三節(jié) 中美社區(qū)思想政治教育的特點(diǎn)19-22
• 一、 中國社區(qū)思想政治教育的特點(diǎn)19-20
• 二、 美國社區(qū)思想政治教育的特點(diǎn)20-22
• 第二章 中美社區(qū)思想政治教育之異同點(diǎn)22-40
• 第一節(jié) 中美社區(qū)思想政治教育內(nèi)容比較22-27
• 一、 中國社區(qū)思想政治教育的內(nèi)容22-24
• 二、 美國社區(qū)思想政治教育的內(nèi)容24-26
• 三、 中美社區(qū)思想政治教育內(nèi)容的異同點(diǎn)26-27
• 第二節(jié) 中美社區(qū)思想政治教育載體比較27-35
• 一、 中國社區(qū)思想政治教育的主要載體28-30
• 二、 美國社區(qū)思想政治教育的主要載體30-33
• 三、 中美社區(qū)思想政治教育載體的異同點(diǎn)33-35
• 第三節(jié) 中美社區(qū)思想政治教育實(shí)施方法比較35-40
• 一、 中國社區(qū)思想政治教育的實(shí)施方法35-36
• 二、 美國社區(qū)思想政治教育的實(shí)施方法36-37
• 三、 中美社區(qū)思想政治教育實(shí)施方法的異同點(diǎn)37-40
• 第三章 美國社區(qū)思想政治教育案例分析40-52
• 第一節(jié) 美國亞特蘭大巴克海德區(qū)思想政治教育案例分析40-47
• 一、 亞特蘭大巴克海德區(qū)基本概況40-41
• 二、 亞特蘭大巴克海德區(qū)調(diào)查樣本情況41
• 三、 亞特蘭大巴克海德社區(qū)思想政治教育案例分析41-47
• 第二節(jié) 美國社區(qū)思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)和啟示47-52
• 一、 美國社區(qū)思想政治教育的主要經(jīng)驗(yàn)47-49
• 二、 美國社區(qū)思想政治教育的啟示49-52
• 第四章 中國社區(qū)思想政治教育創(chuàng)新的思考52-64
• 第一節(jié) 社區(qū)思想政治教育理念的創(chuàng)新52-53
• 一、 把思想政治教育納入社區(qū)工作應(yīng)有之責(zé)52
• 二、 把思想政治教育納入社區(qū)精神文明建設(shè)52-53
• 三、 把想政治教育納入社區(qū)工作考核體系53
• 第二節(jié) 社區(qū)思想政治教育機(jī)制的創(chuàng)新53-59
• 一、 組織管理機(jī)制的創(chuàng)新53-55
• 二、 社會參與機(jī)制的創(chuàng)新55-57
• 三、 制度保障機(jī)制的創(chuàng)新57-58
• 四、 監(jiān)督評估機(jī)制的創(chuàng)新58-59
• 第三節(jié) 社區(qū)思想政治教育資源整合的創(chuàng)新59-62
• 一、 拓寬社區(qū)思想教育經(jīng)費(fèi)來源渠道59-60
• 二、 構(gòu)建社區(qū)專兼結(jié)合思想教育隊(duì)伍60-61
• 三、 整合社區(qū)各類組織的教育資源61-62
• 第四節(jié) 社區(qū)思想政治教育組織載體的創(chuàng)新62-64
• 一、 城區(qū)級：建設(shè)社區(qū)學(xué)院62-63
• 二、 街道級：建設(shè)社區(qū)教育中心63
• 三、 居委會級：建設(shè)社區(qū)教育基地63-64
• 結(jié)束語64-65
• 致謝65-66
• 參考文獻(xiàn)66-69
• 作者在學(xué)期間取得的學(xué)術(shù)成果69-70
• 附錄 A 調(diào)查問卷70-71

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 李春生,徐靜;美國社區(qū)學(xué)院的身份更迭——由社會角色向經(jīng)濟(jì)角色過渡[J];比較教育研究;2004年08期

2 朱廣榮;陳然然;;比較視野下的中美社區(qū)思想政治教育[J];黨政干部論壇;2008年05期

3 王清強(qiáng);樂傳永;;社區(qū)教育研究綜述[J];高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年09期

4 崔鳳;藏輝艷;;美國環(huán)境教育及其對我國的啟示[J];華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2009年02期

5 吳鋒,魏偉;美國社區(qū)教育的發(fā)展模式及對我國的啟示[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年01期

6 張益群;;對美國道德教育的分析和思考[J];基礎(chǔ)教育參考;2007年01期

7 葉南客;中外社區(qū)教育比較研究的三個(gè)向度[J];學(xué)海;2002年05期

本文編號：638915