本文關(guān)鍵詞：淺析地方電大微課程建設(shè)的困難與對策

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【摘要】：可汗學(xué)院、翻轉(zhuǎn)課堂、視頻公開課等利用微視頻資源開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式正逐漸被我國的遠(yuǎn)程教育工作者所熟悉、接受,制作開發(fā)微課程,逐漸成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的重頭戲。但地方電大開發(fā)的微課程普遍質(zhì)量較低,實(shí)用性不強(qiáng)。本文通過收集網(wǎng)上數(shù)據(jù),分析國內(nèi)外理論成果,比對網(wǎng)上微課程資源及應(yīng)用情況,結(jié)合地方電大實(shí)際情況,從外部環(huán)境、思想認(rèn)識、軟硬件條件、資源管理四個角度,論述了地方電大微課程建設(shè)與應(yīng)用遭遇的四大難題,提出了開展調(diào)研、加強(qiáng)培訓(xùn)、組建團(tuán)隊、開拓思維等提高微課程建設(shè)與應(yīng)用水平的對策。
【作者單位】： 湖北十堰廣播電視大學(xué)教育學(xué)院理工部;
【關(guān)鍵詞】： 微課程 資源建設(shè) 地方電大 難題 對策
【基金】：湖北省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究會專項研究課題“基于云平臺的教學(xué)模式創(chuàng)新與設(shè)計研究”(編號:hbyyzx201402)研究成果之一
【分類號】：G728.8
【正文快照】： “忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,用這句話來形容微課程在我國遠(yuǎn)程教育界的蓬勃發(fā)展,極為貼切。短短兩年時間,可汗學(xué)院、翻轉(zhuǎn)課堂、視頻公開課等利用微視頻資源開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式逐漸被我國的遠(yuǎn)程教育工作者所熟悉、接受,制作開發(fā)微課程逐漸成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的重頭戲

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本文編號：622179