本文關(guān)鍵詞：論民族院校的學(xué)科發(fā)展路徑

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【摘要】：民族院校的學(xué)科建設(shè)經(jīng)歷了三個發(fā)展階段,是學(xué)科的知識邏輯與外部環(huán)境之間交互作用的結(jié)果。從民族院校的學(xué)科發(fā)展歷程來看,國家民族工作的政治需要、民族地區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展需要、學(xué)科的知識邏輯、民族院校的組織文化均不同程度地影響了民族院校的學(xué)科發(fā)展。在新時期,民族院校要從調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)、凝練學(xué)科特色、提升學(xué)科水平等方面來加強學(xué)科建設(shè),推動學(xué)科內(nèi)涵式發(fā)展。
【作者單位】： 中南民族大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 民族院校 學(xué)科 發(fā)展路徑
【基金】：2010年度國家民委科研項目“民族院校本科專業(yè)改革探索”(編號:10ZN11) 2012年湖北省教學(xué)研究項目“民族院校教育碩士培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”(編號:2012188)的階段性成果
【分類號】：G758.4
【正文快照】： 一、民族院校的學(xué)科發(fā)展歷程1.學(xué)科發(fā)展起步期。民族院校的辦學(xué)歷史可以追溯到1941年建立的延安民族學(xué)院,其主要任務(wù)是培訓(xùn)、培養(yǎng)少數(shù)民族抗日干部,后來由于國內(nèi)形勢變化,延安民族學(xué)院于1948年停辦。但是,其辦學(xué)經(jīng)驗直接促成了新中國民族學(xué)院的誕生,對我國民族院校的后續(xù)發(fā)展

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本文編號：603888