本文關(guān)鍵詞：論農(nóng)民職業(yè)教育“云”課程的內(nèi)涵及其建設(shè)理路

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【摘要】：農(nóng)民職業(yè)教育"云"課程是以"云"技術(shù)為基礎(chǔ)、符合農(nóng)民學(xué)習(xí)需求的課程形態(tài)。在鄉(xiāng)村區(qū)域范圍內(nèi)建設(shè)農(nóng)民職業(yè)教育"云"課程,具有教育信息化政策、基礎(chǔ)設(shè)施基本具備且受眾廣泛等支撐條件。就未來發(fā)展而言,農(nóng)民職業(yè)教育"云"課程的發(fā)展要立足鄉(xiāng)村實際,建設(shè)虛擬的課程環(huán)境與符合農(nóng)民學(xué)習(xí)特點與需求的課程"云",形成"云"學(xué)習(xí)觀,構(gòu)建在線評價與反饋機制。
【作者單位】： 貴州師范學(xué)院貴州教育發(fā)展研究中心;貴州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)民職業(yè)教育 “云”課程 內(nèi)涵 建設(shè)理路
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“城鎮(zhèn)化背景下西部農(nóng)村成人教育組織建設(shè)研究”(CKA140127),主持人:楊智
【分類號】：G725
【正文快照】： 農(nóng)民職業(yè)教育對城鎮(zhèn)化進程與新農(nóng)村政策的落實具有積極促進作用。其通過對人口素質(zhì)的整體提升,為新型城鎮(zhèn)化建設(shè)提供豐富的人力資源和智力支持,有助于推進新型城鎮(zhèn)化的內(nèi)涵式發(fā)展[1],同時有助于推動新農(nóng)村建設(shè)政策的落實。然而,由于農(nóng)民居住分散、需求多樣以及文化程度差異較

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1 李水山;當(dāng)前農(nóng)民職業(yè)教育的工作重點[J];中國農(nóng)業(yè)教育;2000年01期

2 ;農(nóng)業(yè)部加強西部農(nóng)民職業(yè)教育[J];北京成人教育;2001年01期

3 朱宏斌;陳遇春;劉彬讓;;試論新形勢下農(nóng)民職業(yè)教育的發(fā)展問題[J];職業(yè)技術(shù)教育;2002年10期

4 高春風(fēng);陳俊峰;;第三部門視域下的農(nóng)民職業(yè)教育[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年04期

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6 朱宏斌;陳遇春;劉彬讓;;當(dāng)前我國農(nóng)民職業(yè)教育需求發(fā)展?fàn)顩r及其特征[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年25期

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10 張小明,朱宏斌,谷小勇;我國農(nóng)民職業(yè)教育供給現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(職業(yè)教育版);2003年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 寧波市北侖區(qū)大x渡縝逃г嚎翁庾，

本文編號：558731